تاملی بر انواع روش های ارزشیابی در آموزش و پرورش و مقایسه اثربخشی آن ها

چکیده مقاله

ارزشیابی در آموزش و پرورش به عنوان یک فرآیند مهم، نقش کلیدی در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای انگیزش دانش آموزان دارد در این راستا، انواع روش های ارزشیابی وجود دارد که هر یک از آن ها تاثیرات متفاوتی بر فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دارند ارزشیابی تشخیصی به عنوان نخستین گام در فرآیند آموزشی، برای شناسایی آمادگی دانش آموزان و تشخیص مشکلات احتمالی در یادگیری استفاده می شود این نوع ارزشیابی به معلمان کمک می کند تا برنامه های آموزشی را بر اساس نیازهای خاص دانش آموزان تنظیم کنند ارزشیابی تکوینی در طول فرآیند آموزشی انجام می شود و به منظور شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیری و اصلاح روش های آموزشی است این روش با ارائه بازخوردهای مداوم، به دانش آموزان کمک می کند تا در مسیر یادگیری خود پیشرفت کنند و انگیزه درونی آن ها را تقویت کند ارزشیابی تراکمی در پایان دوره آموزشی انجام می شود و به منظور ارزیابی جامع یادگیری و تصمیم گیری در مورد ارتقای تحصیلی است این نوع ارزشیابی بیشتر بر نتایج نهایی متمرکز است و کمتر بر فرآیند یادگیری تاثیر می گذارد انتخاب مناسب روش های ارزشیابی و ترکیب آن ها می تواند کیفیت آموزش را ارتقا دهد و بازده های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را بهبود بخشد با استفاده از این روش ها به صورت ترکیبی، می توان به یک نظام آموزشی جامع و کارآمد دست یافت که نیازهای مختلف دانش آموزان را برآورده کند ارزشیابی های تشخیصی و تکوینی به طور مداوم در طول دوره آموزشی انجام می شوند و به معلمان کمک می کنند تا برنامه های آموزشی را به روزرسانی کنند در مقابل، ارزشیابی تراکمی در پایان دوره انجام می شود و به منظور ارزیابی نهایی است در نهایت، هر یک از این روش های ارزشیابی نقش مهمی در نظام آموزشی دارند و استفاده از آن ها به صورت ترکیبی می تواند به پیشرفت تحصیلی و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند با ترکیب این روش ها، معلمان می توانند برنامه های آموزشی را به طور مداوم اصلاح کنند و دانش آموزان را در مسیر یادگیری خود یاری رسانند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اصغر حسینیان

دانشجوی آموزش الهیات، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید مطهری شیراز

علی قاسمی نژاد

دانشجوی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید

محمد رضا انصاری

دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید

عباس حیدری

دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید

�سینیان، علی اصغر و قاسمی نژاد، علی و انصاری، محمد رضا و حیدری، عباس،1403،تاملی بر انواع روش های ارزشیابی در آموزش و پرورش و مقایسه اثربخشی آن ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه