تاملی بر نقش بازخورد مثبت به دانش آموزان و تاثیرگذاری آن بر عملکرد تحصیلی آنها

چکیده مقاله

بازخورد مثبت به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی در فرآیند یادگیری و آموزش، تاثیر عمیقی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد این نوع بازخورد شامل تمجید، تشویق و شناسایی نقاط قوت است که می تواند به شکل گیری انگیزه، اعتماد به نفس و اشتیاق به یادگیری در دانش آموزان کمک کند تحقیقات نشان می دهند که دانش آموزانی که به طور مداوم بازخورد مثبت دریافت می کنند، اغلب پیشرفت های تحصیلی بیشتری را تجربه می کنند و در مقایسه با همتایان خود، موفقیت بیشتری در دروس مختلف به دست می آورند بازخورد مثبت به دو صورت ارائه می شود: مستقیم و غیرمستقیم در نوع مستقیم، معلم به طور واضح نقاط قوت و پیشرفت های دانش آموزان را بیان می کند در نوع غیرمستقیم، می تواند شامل ارائه فرصت های یادگیری اضافی یا تشویق به مشارکت فعال در کلاس باشد این بازخوردها نه تنها به افزایش انگیزه کمک می کنند، بلکه به دانش آموزان احساس ارزشمندی و تعلق به محیط یادگیری می دهند از سوی دیگر، وجود یک محیط آموزشی حمایت کننده که در آن بازخورد مثبت به طور منظم ارائه می شود، به کاهش استرس و اضطراب در دانش آموزان کمک می کند این امر می تواند موجب افزایش مشارکت آن ها در فعالیت های کلاسی و بهبود تعاملات اجتماعی شود دانش آموزانی که احساس می کنند نظرات و تلاش های آن ها مورد توجه قرار می گیرد، بیشتر تمایل به مشارکت و یادگیری دارند در نهایت، این مقاله به بررسی تاثیرات بازخورد مثبت بر عملکرد تحصیلی، چگونگی ارائه آن به شیوه های موثر، و ارائه راهکارهایی برای معلمان به منظور استفاده بهینه از این ابزار آموزشی خواهد پرداخت با ایجاد یک رویکرد مثبت در کلاس های درس، معلمان می توانند به بهبود نتایج تحصیلی و توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام رضائی فرخ زاد

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میاندوآب

فاطمه دریگان

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب

حسین علیزاده حسن آباد

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملکان

زهرا دریگان

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میاندوآب

�ضائی فرخ زاد، الهام و دریگان، فاطمه و علیزاده حسن آباد، حسین و دریگان، زهرا،1403،تاملی بر نقش بازخورد مثبت به دانش آموزان و تاثیرگذاری آن بر عملکرد تحصیلی آنها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه