تاملی بر نقش روانشناسی به عنوان کلید طلایی تدریس برتر

چکیده مقاله

روانشناسی به عنوان علمی که رفتار و فرآیندهای ذهنی انسان را مطالعه می کند، نقش حیاتی در فرآیند تدریس و یادگیری ایفا می کند فهم اصول روانشناسی می تواند به معلمان کمک کند تا شیوه های تدریس خود را بر اساس ویژگی های فردی، عاطفی و شناختی دانش آموزان تنظیم کنند شناخت تفاوت های فردی، نیازهای روانی، و انگیزه های دانش آموزان به معلمان این امکان را می دهد که روش های مناسب تر و موثرتری را برای تسهیل یادگیری به کار گیرند به ویژه، مفاهیم روانشناسی درک بهتری از نحوه تعامل دانش آموزان با مطالب درسی و چگونگی مواجهه آن ها با چالش ها و مسائل مختلف در طول یادگیری فراهم می آورد در این راستا، بهره گیری از اصول روانشناسی می تواند به بهبود مهارت های تدریس، افزایش انگیزه های درونی دانش آموزان و ایجاد محیطی امن و پشتیبان برای یادگیری کمک کند با آگاهی از فرآیندهای شناختی، احساسی و اجتماعی، معلمان قادرند روش هایی متناسب با نیازهای روانی دانش آموزان ایجاد کرده و زمینه را برای شکوفایی استعدادها و توانمندی های آن ها فراهم آورند این مقاله بر اهمیت روانشناسی در تدریس برتر تاکید کرده و نشان می دهد که چگونه استفاده از این علم می تواند تدریس را به ابزاری موثرتر و موفق تر برای یادگیری تبدیل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه جوکار

دانشجوی امورتربیتی ، دانشگاه فرهنگیان واحد سلمان فارسی شیراز

شکوفه بهار

دانشجوی امور تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان واحد سلمان فارسی شیراز

فاطمه بدخشان

دانشجوی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد سلمان فارسی شیراز

فاطمه بگدلی

دانشجوی آموزش نیاز های ویژه ، دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج

�وکار، فاطمه و بهار، شکوفه و بدخشان، فاطمه و بگدلی، فاطمه،1403،تاملی بر نقش روانشناسی به عنوان کلید طلایی تدریس برتر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه