چکیده مقاله
در دهه های اخیر، روش های تدریس سنتی به دلیل عدم توانایی در پاسخگویی به نیازهای یادگیری متنوع دانش آموزان، مورد نقد قرار گرفته اند در این میان، روش تدریس تلفیقی که ترکیبی از شیوه های سنتی و فناوری های نوین آموزشی است، به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مطرح شده است این مقاله به مرور پژوهش های انجام شده در زمینه تاثیر روش تدریس تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد یافته های مطالعات مختلف نشان می دهند که این روش می تواند به بهبود یادگیری مفهومی، افزایش انگیزه، و مشارکت فعال دانش آموزان کمک کند تدریس تلفیقی با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال مانند محتوای چندرسانه ای، یادگیری آنلاین، و فعالیت های گروهی، امکان یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده را فراهم می کند از سوی دیگر، چالش هایی نظیر نیاز به زیرساخت های مناسب و مهارت های معلم در استفاده از فناوری نیز باید مورد توجه قرار گیرد مرور مطالعات حاکی از آن است که این روش در صورتی که به درستی طراحی و اجرا شود، می تواند به عنوان ابزاری کارآمد برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری به کار رود در مجموع، مرور مطالعات بیانگر آن است که تدریس تلفیقی می تواند با تاثیرات مثبت خود در بهبود یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به عنوان یک استراتژی نوآورانه و موثر در نظام های آموزشی به کار گرفته شود برای بهره گیری حداکثری از این روش، توجه به نیازها و شرایط بومی هر جامعه آموزشی ضروری است
کلیدواژهها
نویسندگان
مائده بهروی
دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
معصومه امیری
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی ، دانشگاه جامع آزاد اسلامی واحد شوشتر
سارا عباسی
دانش آموخته ی کارشناسی مهندسی شیمی پلیمر ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماهشهر
زینب مومنی
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه پیام نور تهران ورامین
شیوه ارجاع
�هروی، مائده و امیری، معصومه و عباسی، سارا و مومنی، زینب،1403،تاملی بر نقش روش تدریس تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه