تاملی بر نقش روش های نوین تدریس در تقویت یادگیری دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری

چکیده مقاله

روش های نوین تدریس، به ویژه در آموزش دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و رشد تحصیلی ایفا می کنند این روش ها که برخلاف رویکردهای سنتی، بر تفاوت های فردی، نیازهای ویژه و سبک های متنوع یادگیری تاکید دارند، امکان ارائه آموزش های انعطاف پذیر، چندحسی و فعال را فراهم می آورند که موجب افزایش انگیزه، تمرکز و مشارکت دانش آموزان می شود به کارگیری فناوری های نوین آموزشی، یادگیری تعاملی، آموزش انطباقی و روش های مشارکتی نمونه هایی از این رویکردها هستند که با بهره مندی از ابزارهای دیجیتال و تکنیک های مدرن، فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان با چالش های یادگیری ساده تر و موثرتر می کنند از آنجا که اختلالات یادگیری ممکن است در حوزه های مختلفی مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات، توجه و پردازش اطلاعات بروز کند، روش های نوین با ارائه برنامه های درسی شخصی سازی شده، آموزش چندحسی و تمارین تعاملی، به توانمندسازی این دانش آموزان کمک می کنند این روش ها به معلمان امکان می دهند تا با شناسایی دقیق نقاط قوت و ضعف هر فرد، مداخلات هدفمند و موثری را طراحی و اجرا کنند همچنین آموزش های مبتنی بر شواهد و تلفیق درمان های آموزشی و رفتاری، موجبات افزایش خودکارآمدی و بهبود مهارت های هیجانی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم می آورند تاکید بر یادگیری فعال در این روش ها، دانش آموز را در مرکز فرآیند آموزش قرار داده و با تحریک حس کنجکاوی و تفکر انتقادی، موجب درگیر شدن عمیق تر و یادگیری عمیق تر می شود بکارگیری روش های تخته تعاملی، بازی های آموزشی و آموزش های چندرسانه ای، علاوه بر تقویت حافظه و توجه، جذابیت و لذت یادگیری را نیز افزایش می دهد همچنین، پرورش مهارت های خودتنظیمی، مدیریت استرس و همکاری گروهی از دیگر ویژگی های مثبت این رویکردها محسوب می شوند که به افزایش موفقیت بلندمدت دانش آموزان کمک می کنند یکی دیگر از جنبه های مهم روش های نوین تدریس، آموزش و توانمندسازی معلمان و والدین است تا بتوانند نقش حمایتی و تعاملی موثری در روند یادگیری کودکان ایفا کنند فراهم کردن آموزش های لازم درباره این روش ها به همراه استفاده از فناوری های نوین، زمینه را برای ایجاد محیط های آموزش فراگیر، سالم و حمایت کننده فراهم می کند در نهایت، استفاده از روش های نوین تدریس می تواند به عنوان راهکاری اثربخش برای کاهش نابرابری های آموزشی و افزایش فرصت های موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری مطرح شود این رویکردها با ایجاد فضایی انعطاف پذیر، مشارکتی و انگیزشی، امکان شکوفایی توانایی های بالقوه این دانش آموزان را فراهم کرده و آنان را در مسیر رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی یاری می کنند توسعه و ترویج چنین روش هایی نیازمند حمایت مستمر نظام آموزشی، والدین و سیاستگذاران است تا تحولی پایدار در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه ایجاد گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم یوسفی

آموزگار ، دبستان علامه طباطبایی دو ناحیه یک کرج

یوسفی، مریم،1403،تاملی بر نقش روش های نوین تدریس در تقویت یادگیری دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه