چکیده مقاله
معلمان به عنوان بازیگران کلیدی در اکوسیستم آموزشی، نقشی تعیین کننده در مدیریت و کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند پژوهش ها نشان می دهد که رویکردهای حمایتی معلمان می تواند تا ۴۰٪ از عوامل استرس زای محیط آموزشی بکاهد این تاثیر از طریق چند مکانیسم اصلی اعمال می شود: نخست، ایجاد فضای روانی ایمن که در آن خطا به عنوان بخشی طبیعی از فرآیند یادگیری تلقی می شود دوم، به کارگیری روش های ارزشیابی توصیفی به جای نمره محور که از مقایسه های مخرب جلوگیری می کند سوم، طراحی فعالیت های یادگیری مبتنی بر شایستگی که حس کفایت را در دانش آموزان تقویت می نماید مطالعات طولی حاکی از آن است که معلمانی که از مهارت های ارتباطی غیرتهدیدآمیز استفاده می کنند، سطح کورتیزول دانش آموزان را به میزان قابل توجهی کاهش می دهند همچنین، معلمان به عنوان الگوهای مدیریت استرس عمل می کنند؛ زمانی که خود از راهبردهای سالم مقابله با فشارها استفاده می کنند، این الگوها به دانش آموزان منتقل می شود برنامه های آموزشی معلمان در حوزه روانشناسی تربیتی و هوش هیجانی، ظرفیت آنان را برای تشخیص زودهنگام نشانه های استرس و مداخله موثر افزایش می دهد نکته حائز اهمیت، تعامل سه گانه معلم والدین مشاور در ایجاد شبکه حمایتی جامع است در نهایت، سرمایه گذاری در توسعه حرفه ای معلمان در حوزه سلامت روان تحصیلی نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می دهد، بلکه به عنوان عاملی پیشگیرانه در بحران های روانی تحصیلی عمل می کند این یافته ها بر ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم با تاکید بر مهارت های روانی اجتماعی تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
حلیمه بی نیاز
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی
سلیمه بی نیاز
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی
شیوه ارجاع
�ی نیاز، حلیمه و بی نیاز، سلیمه،1403،تاملی بر نقش معلمان در بهبود استرس تحصیلی در بین دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه