تاملی بر نقش ویژگی های شناختی و قابلیت های حرفه ای معلمان در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

ویژگی های شناختی و قابلیت های حرفه ای معلمان از عوامل حیاتی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند معلمان با برخورداری از دانش تخصصی، مهارت های تدریس و توانایی های ارتباطی موثر، می توانند محیطی مثبت و حمایتگر در کلاس درس فراهم کنند که یادگیری را تسهیل و انگیزه دانش آموزان را افزایش می دهد رفتار معلمان شامل نحوه تعامل با دانش آموزان، ارائه بازخورد، تشویق و مدیریت کلاس است که نقش مهمی در ایجاد فضای امن روانی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دارد این فضای مثبت، مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری را تقویت کرده و از بروز مشکلات رفتاری جلوگیری می کند قابلیت های حرفه ای معلمان مانند تسلط بر محتوای درسی، مهارت های مدیریت کلاس و به کارگیری روش های نوین آموزشی، به معلمان امکان می دهد نیازهای فردی دانش آموزان را شناسایی و پاسخگو باشند این امر موجب می شود دانش آموزان با انگیزه و تمرکز بیشتر به یادگیری بپردازند و عملکرد تحصیلی آن ها بهبود یابد همچنین، رفتار معلمان در تقویت حس کفایت و خودکارآمدی دانش آموزان نقش میانجی دارد که باعث افزایش تلاش و پشتکار در مسیر تحصیلی می شود تعامل مثبت و مستمر معلمان با دانش آموزان و والدین، همراه با توسعه حرفه ای مداوم معلمان، از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی به شمار می آید آموزش و توانمندسازی معلمان در زمینه مهارت های حرفه ای و رفتاری، به عنوان یک راهبرد کلیدی در نظام آموزشی، می تواند زمینه ساز موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان باشد در نهایت، توجه به رفتار و قابلیت های حرفه ای معلمان، نقش اساسی در ایجاد محیط یادگیری موثر و ارتقای کیفیت آموزش دارد که مستقیما بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غلامرضا جهانگیری

دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی ،دانشگاه مازندران

شاهین کردی

دانش آموخته کارشناسی ارشد عمران

طیبه پریزان

دانش آموخته کارشناسی ارشد جامعه شناسی

حسین عبدالخانی

دانش آموخته کارشناسی ارشد نرم افزار کامپیوتر

�هانگیری، غلامرضا و کردی، شاهین و پریزان، طیبه و عبدالخانی، حسین،1403،تاملی بر نقش ویژگی های شناختی و قابلیت های حرفه ای معلمان در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه