مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تبین روش های نوین آموزشی در تدریس مکانیک خودرو در هنرستان ها

چکیده مقاله

با توجه به پیشرفت های سریع فناوری در صنعت خودرو و پیچیدگی های روزافزون آن، نیاز به روش های آموزشی متناسب و به روز بیش از پیش احساس می شود روش های سنتی تدریس که عمدتا بر انتقال نظریه و تمرین های محدود عملی متکی هستند، پاسخگوی نیازهای امروز دانش آموزان و بازار کار نمی باشند و لزوم تغییر و تحول در این حوزه را آشکار می سازند روش های یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مشارکتی و آموزش تلفیقی به عنوان رویکردهایی کارآمد برای تقویت مهارت های عملی، تفکر انتقادی و انگیزه یادگیرندگان مطرح شده اند این روش ها با فراهم کردن محیط های یادگیری فعال و تعاملی، زمینه ساز یادگیری عمیق و کاربردی می شوند که نقش مهمی در آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های صنعتی دارند نقش معلمان به عنوان تسهیل گران یادگیری نیز در این پژوهش برجسته شده است، به گونه ای که توانمندسازی آنان در به کارگیری فناوری ها و روش های نوین آموزشی از پیش شرط های موفقیت به شمار می رود در کنار این، شناسایی موانع و چالش های موجود در فرآیند تحول آموزشی، نظیر کمبود تجهیزات، محدودیت های مالی و مقاومت فرهنگی، زمینه ساز ارائه راهکارهای مناسب برای ارتقای نظام آموزش فنی و حرفه ای شده است ادغام فناوری های نوین آموزشی با رویکردهای فعال یادگیری و حمایت سازمانی می تواند کیفیت آموزش مکانیک خودرو را به طور چشمگیری افزایش دهد و دانش آموزان را برای ورود موفق به بازار کار آماده سازد لذا توجه به این موضوع در سیاست گذاری ها و برنامه ریزی های آموزشی، برای توسعه پایدار آموزش فنی و حرفه ای و صنعت خودرو کشور ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر محمد رضا گرائی

محمد رضا گرائی

کارشناسی تکنولوژی مکانیک خودرو، دانشگاه دولتی شهید کرانی بندرعباس

تصویر اشکان زارع

اشکان زارع

کارشناسی تکنولوژی مکانیک خودرو، دانشکده فنی مهندسی شهید صدوقی یزد

شیوه ارجاع

گرائی، محمد رضا و قیامی سیاهرودی، مهیار و زارع، اشکان و قابلی مقدم، فرزاد،1403،تبین روش های نوین آموزشی در تدریس مکانیک خودرو در هنرستان ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس