تبیین اثر بازی وار سازی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری

چکیده مقاله

بازی وارسازی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با استفاده از عناصر و ساختارهای بازی در محیط های یادگیری، توانسته است تحولی چشمگیر در انگیزه و مشارکت دانش آموزان ایجاد کند این رویکرد با فراهم آوردن فضایی جذاب و تعاملی، یادگیری را از حالت سنتی و منفعلانه به تجربه ای فعال، لذت بخش و معنادار تبدیل می کند اهمیت بازی وارسازی در شرایطی که نسل جدید دانش آموزان به فناوری های تعاملی و محیط های پویا عادت کرده اند، بیش از پیش نمایان می شود و نیاز به تحقیق و بررسی علمی این رویکرد احساس می گردد بازی وارسازی با تقویت انگیزش درونی دانش آموزان، افزایش احساس خودکارآمدی و ایجاد فرصت های تعامل اجتماعی، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کند از طریق استفاده هدفمند از مکانیزم هایی همچون امتیازدهی، نشان ها، چالش های مرحله ای و بازخورد فوری، دانش آموزان تشویق می شوند که مشارکت فعال تری در فرآیند یادگیری داشته باشند و مهارت های شناختی و اجتماعی خود را بهبود بخشند این عوامل باعث می شود که یادگیری نه تنها کارآمدتر بلکه پایدارتر شود بازی وارسازی فرصتی بی نظیر برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری فراهم می آورد و می تواند نقش مهمی در افزایش انگیزه، مشارکت و یادگیری عمیق دانش آموزان ایفا کند توجه علمی به این رویکرد و توسعه مطالعات در زمینه طراحی و پیاده سازی بازی وارسازی در محیط های آموزشی مختلف، می تواند به تحول بنیادین در نظام های آموزشی منجر شود و زمینه ساز تولید نسل هایی با انگیزه و توانمند برای مواجهه با چالش های آینده باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حاجیه محمدی

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، حوزوی

محبوبه ربی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آزاد اسلامی شیراز

امینه صدق آمیز

کارشناسی آموزش ابتدایی، آزاد اسلامی شیراز

رقیه صابری جهرمی

کارشناسی میکروبیولوژی، دانشگاه آزاد اسلامی جهرم

محمدی، حاجیه و ربی، محبوبه و صدق آمیز، امینه و صابری جهرمی، رقیه،1403،تبیین اثر بازی وار سازی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه