تبیین تاثیر سبک یادگیری دانش آموزان برانتخاب راهبردهای تدریس معلمان ومیزان مشارکت فعال درکلاس درس

چکیده مقاله

تاثیر سبک یادگیری دانش آموزان بر انتخاب راهبردهای تدریس معلمان و میزان مشارکت فعال در کلاس درس، موضوعی حیاتی در حوزه آموزش و پرورش است که به درک بهتر فرآیند یادگیری و بهبود کیفیت آموزشی کمک می کند سبک یادگیری هر دانش آموز نحوه ترجیحی دریافت، پردازش و بازشناسی اطلاعات را بیان می کند و این تفاوت های فردی می تواند نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی داشته باشد معلمان با شناخت دقیق سبک های یادگیری، قادر خواهند بود راهبردهای تدریس خود را متناسب با نیازهای مختلف دانش آموزان تنظیم کنند و زمینه ای را فراهم آورند که همه دانش آموزان به شکل فعال و موثر در فرایند یادگیری مشارکت کنند تطبیق روش های تدریس با سبک یادگیری دانش آموزان موجب افزایش انگیزه، علاقه مندی و حس مسئولیت پذیری آنان می شود و مشارکت فعال در کلاس را بهبود می بخشد این مشارکت فعال باعث می شود دانش آموزان نه تنها به صورت منفعل مطالب را دریافت نکنند بلکه در تعامل، پرسشگری و حل مسئله مشارکت داشته باشند که این خود عاملی مهم در تثبیت و تعمیق یادگیری است از سوی دیگر، نادیده گرفتن تفاوت های فردی و سبک های یادگیری ممکن است منجر به کاهش انگیزه، اضطراب و افت عملکرد تحصیلی شود استفاده از فناوری های نوین آموزشی می تواند به معلمان کمک کند تا با شناسایی بهتر سبک های یادگیری و بهره گیری از ابزارهای متنوع، محیط یادگیری جذاب و تعاملی ایجاد کنند فناوری امکان ارائه محتوای چندرسانه ای و تعاملی را فراهم می آورد که با سبک های متنوع یادگیری سازگار است و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهد همچنین، طراحی محیط یادگیری مثبت، حمایت کننده و متنوع از نظر روش ها و ابزارها، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کیخا

کارشناسی ارشد اقتصاد اسلامی، آمورش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

مصطفی شهرکی کمک

کارشناسی حسابداری، آمورش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

عبداله کهرازه

کارشناسی حسابداری، آمورش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

محدثه نصیری

کارشناسی مهندسی عمران، آمورش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

کیخا، زهرا و شهرکی کمک، مصطفی و کهرازه، عبداله و نصیری، محدثه،1403،تبیین تاثیر سبک یادگیری دانش آموزان برانتخاب راهبردهای تدریس معلمان ومیزان مشارکت فعال درکلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه