راهکارهای معلم برای تقویت روحیه پرسشگری در دانش آموزان

چکیده مقاله

پرسشگری یکی از اساسی ترین مهارت های یادگیری فعال است که موجب رشد تفکر انتقادی، خلاقیت و درک عمیق تر در دانش آموزان می شود نقش معلم در این میان بسیار مهم است، زیرا می تواند با ایجاد فضای امن و آزاد، دانش آموزان را به بیان پرسش های ذهنی خود ترغیب کند یکی از راهکارها استفاده از روش های تدریس فعال همچون بحث گروهی، بارش فکری و طرح موقعیت های مسئله محور است که باعث می شود دانش آموزان درگیر فرایند یادگیری شوند و جرات پرسیدن را در خود تقویت کنند همچنین، معلم می تواند با طرح پرسش های باز و چندلایه، ذهن دانش آموزان را به سمت کاوش و جست وجوی پاسخ های متنوع سوق دهد علاوه بر این، ایجاد ارتباط میان مطالب درسی با مسائل واقعی زندگی به دانش آموزان نشان می دهد که پرسشگری نه تنها بخشی از کلاس، بلکه بخش مهمی از زندگی روزمره است از سوی دیگر، برای تقویت روحیه پرسشگری باید فرهنگ احترام به پرسش در کلاس نهادینه شود تشویق و پاداش دهی به دانش آموزانی که سوال می پرسند، حتی اگر پرسش آن ها ساده یا ابتدایی باشد، نقش مهمی در افزایش اعتمادبه نفس و انگیزه آنان دارد معلم می تواند از روش های غیرمستقیم همچون ایفای نقش یا استفاده از فناوری های آموزشی بهره گیرد تا محیطی جذاب برای طرح پرسش ایجاد کند همچنین، با پرهیز از قضاوت سریع یا بی ارزش جلوه دادن پرسش ها، فضایی فراهم می شود که دانش آموزان بدون ترس، ایده ها و سوالات خود را بیان کنند فراهم کردن فرصت برای دانش آموزان تا خود نیز پرسش هایی برای هم کلاسی ها طراحی کنند، موجب پرورش مسئولیت پذیری علمی و تقویت مهارت های اجتماعی آنان خواهد شد در نهایت، ترکیب این راهکارها به معلم کمک می کند روحیه پرسشگری را به عنوان عادت فکری پایدار در دانش آموزان نهادینه سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم باقری

دانش آموخته ی کارشناسی زیست شناسی سلولی مولکولی گرایش میکروبیولوژی

�اقری، مریم،1403،راهکارهای معلم برای تقویت روحیه پرسشگری در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه