راهکارهای معلم محور و دانش آموزمحور در رعایت تفاوت های فردی در کلاس درس

چکیده مقاله

راهکارهای معلم محور در رعایت تفاوت های فردی در کلاس درس بر نقش فعال و هدایتگر معلم تاکید دارد در این رویکرد، معلم با شناخت دقیق ویژگی ها، توانایی ها و نیازهای هر دانش آموز، برنامه ریزی آموزشی متنوع و انعطاف پذیری را به کار می گیرد برای مثال، طراحی فعالیت ها و تکالیف با سطوح دشواری متفاوت، استفاده از روش های تدریس چندرسانه ای و ارائه بازخوردهای فردی می تواند به تحقق این هدف کمک کند معلم با مدیریت زمان، منابع و فضاهای آموزشی، فرصت یادگیری عادلانه ای را برای همه دانش آموزان فراهم می آورد همچنین، معلم می تواند با برگزاری آزمون ها و ارزیابی های متنوع، نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را شناسایی کرده و به تقویت مهارت ها و جبران کاستی ها بپردازد این رویکرد به معلم اجازه می دهد تا با توجه به تفاوت های فردی، برنامه درسی را تنظیم و اصلاح نماید و فضایی ایجاد کند که هر دانش آموز به تناسب ویژگی های خود رشد کند در مقابل، راهکارهای دانش آموزمحور بر مشارکت فعال دانش آموزان و تقویت خودآگاهی آنها در فرایند یادگیری تاکید دارد در این مدل، دانش آموزان تشویق می شوند تا با شناخت بهتر از سبک یادگیری، علایق و نیازهای خود، نقش فعالی در انتخاب روش ها و محتوای آموزشی ایفا کنند فعالیت های گروهی، پروژه های تحقیقاتی، بحث های کلاسی و روش های یادگیری مشارکتی از جمله ابزارهای کلیدی در این رویکرد هستند که به رشد مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی کمک می کنند معلمان در این سیستم به جای کنترل مستقیم، نقش راهنما و تسهیل گر دارند و محیطی ایجاد می کنند که دانش آموزان بتوانند خلاقیت و خودانگیختگی خود را شکوفا کنند با این شیوه، تفاوت های فردی به عنوان فرصت های یادگیری متنوع دیده شده و همه دانش آموزان با انگیزه و اعتماد به نفس بیشتری در فرایند آموزش مشارکت می کنند این رویکرد سبب ارتقاء مهارت های خودمدیریتی و مسئولیت پذیری در دانش آموزان می شود و زمینه ای مناسب برای یادگیری مادام العمر فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هاجر کبوتری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد اخلاق اسلامی ، دانشگاه پیام نور تهران جنوب

سیده شهرناز حسین پور

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد فقه حقوق، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج

کبوتری، هاجر و حسین پور، سیده شهرناز،1403،راهکارهای معلم محور و دانش آموزمحور در رعایت تفاوت های فردی در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه