مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

راهکارهای موثر در تقویت علاقه مندی معلمان به استفاده از هوش مصنوعی در فعالیت های آموزشی

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری تحول آفرین در آموزش، قادر است فرآیند یادگیری را شخصی سازی کرده و روش های تدریس سنتی را بهبود بخشد با این حال، پذیرش و استفاده موفق از این فناوری به میزان علاقه مندی و انگیزه معلمان بستگی دارد تحقیقات نشان می دهند که بسیاری از معلمان به دلیل نگرانی از پیچیدگی های فنی، فقدان مهارت های دیجیتال و ترس از جایگزینی توسط هوش مصنوعی، تمایل کمی به استفاده از آن دارند این چالش ها باعث می شوند که پتانسیل واقعی هوش مصنوعی در آموزش به طور کامل مورد بهره برداری قرار نگیرد بنابراین، شناسایی و ارائه راهکارهایی که انگیزه و اعتماد معلمان را افزایش دهد، امری ضروری است تا تحول دیجیتال در مدارس به صورت موثر انجام شود راهکارهای موثر در افزایش علاقه مندی معلمان شامل برگزاری کارگاه های عملی و آموزشی است که معلمان را با ابزارها و کاربردهای هوش مصنوعی آشنا کند و به آن ها فرصت تجربه عملی دهد ایجاد شبکه های همکاری میان معلمان و اشتراک گذاری نمونه های موفق نیز می تواند به شکل قابل توجهی اعتماد و انگیزه آن ها را افزایش دهد علاوه بر این، تقویت مهارت های دیجیتال و ارائه حمایت سازمانی شامل تامین زیرساخت های مناسب، ارائه پشتیبانی فنی و ایجاد محیط تشویقی، نقش مهمی در پذیرش هوش مصنوعی دارد این راهکارها نه تنها به معلمان کمک می کنند از فناوری های نوین بهره برداری کنند، بلکه فرهنگ نوآوری و یادگیری مداوم در محیط آموزشی را تقویت می کنند و موجب بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر صفیه جاوشیری

صفیه جاوشیری

دانش آموخته ی کاردانی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی

تصویر زیور جاوشیری

زیور جاوشیری

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی

تصویر سوده بلوچی

سوده بلوچی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهداندانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد اسلامی

تصویر زیبا جاوشیری

زیبا جاوشیری

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد اسلامی

شیوه ارجاع

�اوشیری، صفیه و جاوشیری، زیور و بلوچی، سوده و جاوشیری، زیبا،1403،راهکارهای موثر در تقویت علاقه مندی معلمان به استفاده از هوش مصنوعی در فعالیت های آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس