مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

راهکارهای نوین در مدیریت کلاس درس و افزایش مشارکت دانش آموزان

چکیده مقاله

راهکارهای نوین در مدیریت کلاس درس با بهره گیری از فناوری های دیجیتال و روش های آموزشی تعاملی، نقش مهمی در بهبود فرآیند یاددهی یادگیری دارند استفاده از ابزارهای چندرسانه ای، پلتفرم های آنلاین و نرم افزارهای آموزشی، امکان ارائه محتوای جذاب و متنوع را برای معلمان فراهم می کند این ابزارها به معلمان کمک می کنند تا کلاس های خود را به محیطی فعال و پویا تبدیل کنند و یادگیری دانش آموزان را به شکل موثر تقویت نمایند همچنین، بهره گیری از فناوری های نوین موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی می شود و فرآیند یادگیری را تعاملی تر و جذاب تر می سازد علاوه بر فناوری، راهکارهای نوین مدیریتی شامل روش های تدریس مبتنی بر پروژه، یادگیری گروهی، بازی های آموزشی و بازخورد فوری نیز تاثیر زیادی بر مشارکت دانش آموزان دارند این روش ها به دانش آموزان فرصت می دهند تا فعالانه در یادگیری شرکت کنند و مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری گروهی خود را تقویت نمایند معلمان با استفاده از این راهکارها می توانند محیطی مثبت، خلاق و حمایتی ایجاد کنند که در آن هر دانش آموز فرصتی برای ابراز نظر و مشارکت فعال داشته باشد در نهایت، ترکیب فناوری و راهکارهای نوین مدیریتی باعث ارتقای کیفیت تدریس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود

نویسندگان

تصویر مهیار نیک جو

مهیار نیک جو

۱ کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی، کرمانشاه، ایران

تصویر سارا مرتضوی

سارا مرتضوی

۲ دیپلم، آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش داراب، فارس، ایران

تصویر شهلا کریمیان

شهلا کریمیان

۳ کارشناسی امور تربیتی، مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش دیواندره، کردستان، ایران

تصویر رضا عبدالهی

رضا عبدالهی

۴ کارشناس آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شاهین دژ، آذربایجان غربی، ایران

شیوه ارجاع

نیک جو، مهیار و مرتضوی، سارا و کریمیان، شهلا و عبدالهی، رضا،1403،راهکارهای نوین در مدیریت کلاس درس و افزایش مشارکت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس