روانشناسی تربیتی و نقش آن در مدیریت کلاس درس

چکیده مقاله

روانشناسی تربیتی شاخه ای از روانشناسی است که به مطالعه فرآیندهای یادگیری و عوامل موثر بر آن می پردازد و نقش مهمی در بهبود مدیریت کلاس درس ایفا می کند این رشته با شناخت ویژگی های فردی دانش آموزان، انگیزش، رفتارهای یادگیری و تعاملات اجتماعی، به معلمان کمک می کند تا محیطی مناسب و موثر برای یادگیری ایجاد کنند روانشناسی تربیتی ابزارهایی فراهم می آورد که معلمان بتوانند تفاوت های فردی را درک کرده و روش های تدریس و مدیریت را بر اساس آن تنظیم نمایند در نتیجه، با استفاده از اصول روانشناسی تربیتی، مدیریت کلاس درس نه تنها نظم و انضباط را حفظ می کند بلکه به افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان نیز منجر می شود یکی از نقش های کلیدی روانشناسی تربیتی در مدیریت کلاس، شناسایی و کنترل رفتارهای مشکل ساز و تقویت رفتارهای مثبت است با به کارگیری تکنیک های روانشناختی مانند تقویت مثبت، یادگیری شرطی و مدیریت رفتار، معلمان می توانند فضایی امن، منظم و انگیزشی برای دانش آموزان فراهم کنند همچنین، روانشناسی تربیتی به معلمان کمک می کند تا عوامل استرس زا در کلاس را شناسایی کرده و راهکارهایی برای کاهش آن ها ارائه دهند، که این موضوع به بهبود فرآیند یاددهی یادگیری کمک شایانی می کند در نهایت، به کارگیری دانش روانشناسی تربیتی در مدیریت کلاس درس موجب ارتقای کیفیت آموزش و رشد همه جانبه دانش آموزان خواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده ابتسام موسوی اصل

دانش آموخته ی کارشناسی زیست شناسی گیاهی دانشگاه پیام نور شادگان

طاهره افضلی

دانش آموخته ی کارشناسی فیزیک دانشگاه آزاد اهواز

حسنه پورمشکور

دانشجوی کارشناسی ارشد اصول فقه ومبانی حقوق اسلامی، دانشگاه پیام نور هویزه

موسوی اصل، سیده ابتسام و افضلی، طاهره و پورمشکور، حسنه،1403،روانشناسی تربیتی و نقش آن در مدیریت کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه