مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

روانشناسی شناختی و یادگیری عمیق؛ هم افزایی برای درک بهتر مغز انسان

چکیده مقاله

روانشناسی شناختی و یادگیری عمیق دو حوزه میان رشته ای هستند که درک ما از مغز و فرآیندهای شناختی را متحول کرده اند روانشناسی شناختی به بررسی نحوه پردازش اطلاعات، حل مسئله، حافظه و تصمیم گیری در انسان می پردازد، در حالی که یادگیری عمیق به عنوان یکی از زیرشاخه های هوش مصنوعی، با الگوبرداری از ساختار و عملکرد شبکه های عصبی، به مدل سازی و پیش بینی فرآیندهای شناختی کمک می کند هم افزایی این دو حوزه نه تنها به توسعه مدل های دقیق تری از عملکرد مغز منجر شده است، بلکه امکان شبیه سازی سازوکارهای شناختی را برای بهبود یادگیری و توانمندی های شناختی انسان فراهم آورده است از سوی دیگر، تعامل میان این دو حوزه می تواند به پیشرفت در علوم شناختی، آموزش و فناوری های نوین منجر شود مدل های یادگیری عمیق قادرند الگوهای پنهان در داده های شناختی را شناسایی کرده و بر اساس آن، فرضیه های جدیدی درباره ساختار و عملکرد مغز ارائه دهند همچنین، یافته های روانشناسی شناختی می توانند به بهینه سازی الگوریتم های یادگیری عمیق کمک کرده و سیستم های هوشمند را به درک عمیق تر از شناخت انسانی نزدیک تر کنند این هم افزایی نه تنها در علوم اعصاب و هوش مصنوعی، بلکه در بهبود روش های یادگیری، طراحی محیط های آموزشی شخصی سازی شده و توسعه فناوری های شناختی نیز تاثیرگذار خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

�گاه، مهتاب،1403،روانشناسی شناختی و یادگیری عمیق؛ هم افزایی برای درک بهتر مغز انسان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس