روش های فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

چکیده هدف پژوهش حاضربررسی نقش و اثربخشی روش های فعال تدریس بر بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است محققان به طور خاص به دنبال مقایسه این روش ها با تدریس سنتی و سنجش تاثیر آنها بر متغیرهایی مانند انگیزه پیشرفت، خلاقیت و کیفیت یادگیری بوده اند این پژوهش با استفاده از روشهای توصیفی تحلیلی انجام شده است یافته نشان داد که روش های نوین یا فعال تدریس اغلب بر ارتباط دو طرفه میان معلم و دانش آموز تاکید دارد و در آن ها معلم نقش گوینده را ندارد بلکه ارتباط و تبادل نظر میان معلم و دانش آموز ، او را به یک نتیجه می رساند،همچنین نتایج نشان داد که روش های فعال تدریس به بهبود چشمگیر درک مفاهیم، افزایش توانایی حل مسئله و تعمیق دانش در دانش آموزان شده موجب میگردد که دانش آموزان در کلاس های فعال، خلاقیت بیشتری از خود نشان دهند و مهارت های اجتماعی و ارتباطی خود را تقویت نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد فتحی نژاد

۱ کارشناسی معماری

زانیار نومسلمان خانلار

۲ کارشناسی معماری

عبداله شامی آذر

۳ کارشناسی ارشد مدیریت پروژه و ساخت

فتحی نژاد، محمد و نومسلمان خانلار، زانیار و شامی آذر، عبداله،1403،روش های فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه