روش های نوین تدریس در آموزش ابتدایی (مثل یادگیری مبتنی بر پروژه)

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، روش های نوین تدریس در آموزش ابتدایی مورد توجه ویژه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است، زیرا شیوه های سنتی که بر انتقال مستقیم اطلاعات و حفظ طوطی وار متکی بودند، دیگر پاسخگوی نیازهای آموزشی قرن ۲۱ نیستند یکی از مهم ترین رویکردهای جدید، یادگیری مبتنی بر پروژه Project Based Learning یا PBL است که بر پایه فعالیت های واقعی، حل مسئله و یادگیری مشارکتی بنا شده است در این روش، دانش آموزان با طراحی و اجرای پروژه های عملی و کاربردی، مهارت هایی چون تفکر انتقادی، ارتباط موثر، کار تیمی و مدیریت زمان را در کنار دانش درسی فرا می گیرند این سبک آموزش به ایجاد انگیزه درونی در دانش آموزان کمک کرده و نقش فعالی برای آنان در فرایند یادگیری قائل است معلم نیز از نقش سخنران محض خارج شده و به راهنما و تسهیل گر تبدیل می شود نتایج مطالعات گوناگون نشان می دهد که استفاده از روش های نوین، به ویژه یادگیری مبتنی بر پروژه، موجب ارتقاء عملکرد تحصیلی، خودکارآمدی، و خلاقیت کودکان می شود همچنین این رویکردها می توانند به کاهش اضطراب امتحان، افزایش تعامل اجتماعی و بهبود مهارت های ارتباطی نیز کمک کنند به ویژه در دوران ابتدایی که شخصیت علمی و نگرش نسبت به یادگیری شکل می گیرد، بهره گیری از روش های خلاقانه و نوگرا اهمیت ویژه ای دارد در کنار یادگیری مبتنی بر پروژه، روش هایی مانند یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر بازی، کلاس معکوس و استفاده از فناوری های آموزشی نیز نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش ابتدایی ایفا می کنند یادگیری مشارکتی با تاکید بر تعامل دانش آموزان، به توسعه مهارت های اجتماعی و یادگیری عمیق کمک می کند در یادگیری مبتنی بر بازی، مفاهیم درسی در قالب فعالیت های سرگرم کننده و تعاملی منتقل می شوند که برای کودکان بسیار انگیزه بخش است کلاس معکوس نیز با تغییر ترتیب ارائه محتوا و انجام فعالیت های تمرینی در کلاس، فرصت تفکر عمیق تری فراهم می آورد همچنین بهره گیری از فناوری های آموزشی مانند اپلیکیشن های تعاملی، تخته های هوشمند و ویدئوهای آموزشی موجب افزایش دسترسی، تنوع در ارائه محتوا و تقویت جذابیت فرایند یادگیری می شود با توجه به ماهیت کنجکاو و بازی محور کودکان در سنین ابتدایی، استفاده از روش های نوین تدریس که با روحیه و نیازهای رشدی آنان همخوانی دارد، نه تنها بازده آموزشی را افزایش می دهد، بلکه به شکل گیری نگرش مثبت نسبت به مدرسه و یادگیری در طول عمر نیز کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه السادات حسینی

دانش آموخته ی کارشناسی ادبیات عرب

جواد بشیرپور

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ،،دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناب

حکیمه مجدمی

دانش آموخته ی کارشناسی اموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شادکان

�سینی، فاطمه السادات و بشیرپور، جواد و مجدمی، حکیمه،1403،روش های نوین تدریس در آموزش ابتدایی (مثل یادگیری مبتنی بر پروژه)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه