روش های نوین تدریس و یادگیری فعال

چکیده مقاله

در عصر حاضر، تحول در روش های آموزشی یکی از الزامات اساسی نظام های یاددهی–یادگیری به شمار می رود روش های نوین تدریس با محوریت یادگیری فعال، جایگزینی موثر برای شیوه های سنتی تلقی می شوند که غالبا مبتنی بر انتقال یک سویه اطلاعات و نقش منفعلانه ی دانش آموزان هستند این پژوهش با رویکردی مروری به بررسی مفاهیم، انواع، مزایا، چالش ها و تاثیر روش های نوین تدریس بر عملکرد تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان پرداخته است یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش هایی چون یادگیری معکوس، مبتنی بر پروژه، همکارانه، اکتشافی و بازی محور می تواند موجب افزایش مشارکت فعال فراگیران، تقویت مهارت های تفکر انتقادی، بهبود عملکرد درسی و افزایش انگیزه درونی شود همچنین موانعی همچون کمبود زیرساخت، مقاومت فرهنگی، عدم آموزش معلمان و ساختار سنتی برنامه درسی، از عوامل بازدارنده در پیاده سازی این روش ها به شمار می روند در پایان، راهکارهایی همچون توانمندسازی معلمان، بازنگری در نظام ارزشیابی، بهبود زیرساخت ها و ارتقای نگرش فرهنگی به عنوان پیشنهادات کلیدی جهت توسعه و نهادینه سازی یادگیری فعال ارائه شده است این مطالعه بر لزوم تغییر نگرش سیستمی در آموزش تاکید دارد تا بستر لازم برای رشد پایدار و عمیق یادگیرندگان فراهم گردد وین

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزیتا دادور

کارشناسی پیوسته حسابداری دانشگاه آزاد واحد شهرستان درگز Adadvar۱۳۵۲@gmail com

الهام وثوقی

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد واحد تربت حیدریه

فاطمه دادور

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد شهرستان درگز

افسانه خدا دوستی

کارشناسی پرستاری دانشگاه آزاد واحد شیروان

�ادور، آزیتا و وثوقی، الهام و دادور، فاطمه و خدا دوستی، افسانه،1403،روش های نوین تدریس و یادگیری فعال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه