روش های نوین تربیتی و نقش محیط مدرسه در توسعه مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، روش های نوین تربیتی در نظام آموزشی به عنوان یکی از موثرترین ابزارها برای پرورش مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است این روش ها با تاکید بر یادگیری فعال، تجربه محور و تعامل محور، دانش آموزان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب می کنند بهره گیری از رویکردهایی همچون یادگیری مشارکتی، بازی های تربیتی، آموزش مبتنی بر پروژه و کارگاه های گروهی، فرصت های ارزشمندی را برای تقویت مسئولیت پذیری، احترام متقابل و توانایی حل تعارضات در اختیار دانش آموزان قرار می دهد این شیوه ها، علاوه بر ارتقای دانش علمی، زمینه ساز رشد ابعاد شخصیتی و اخلاقی می شوند و پیوندی عمیق میان آموزش رسمی و نیازهای واقعی زندگی اجتماعی برقرار می کنند نقش محیط مدرسه در این فرآیند بسیار کلیدی است، زیرا مدرسه تنها محلی برای انتقال دانش نظری نیست، بلکه به عنوان یک جامعه کوچک عمل می کند که دانش آموزان در آن یاد می گیرند چگونه رفتارهای فردی و اجتماعی خود را مدیریت کنند فضایی که بر پایه احترام، عدالت، همدلی و همکاری طراحی شده باشد، می تواند بستری غنی برای رشد اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان فراهم آورد تعامل با معلمان، همکلاسی ها و مشارکت در فعالیت های فوق برنامه مانند شوراهای دانش آموزی، اردوها و فعالیت های داوطلبانه، دانش آموزان را برای زندگی در جامعه بزرگ تر آماده می سازد در نتیجه، ترکیب روش های نوین تربیتی با یک محیط مدرسه حمایتی و الهام بخش، بهترین فرصت را برای پرورش شهروندانی مسئول، اخلاق مدار و دارای مهارت های اجتماعی فراهم می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احسان زینال زاده

کارشناسی معماری، متوسطه اول، آموزش و پرورش سلماس، آذربایجان غربی، ایران

�ینال زاده، احسان،1403،روش های نوین تربیتی و نقش محیط مدرسه در توسعه مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه