مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

روش های نوین یادگیری برای دانش آموزان در عصر دیجیتال

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی روش های نوین یادگیری برای دانش آموزان در عصر دیجیتال می پردازد و تاثیرات آن ها بر فرآیند آموزشی و توسعه مهارت های قرن بیست و یکم را تحلیل می کند با پیشرفت فناوری و گسترش دسترسی به منابع دیجیتال، شیوه های یادگیری سنتی به تدریج جای خود را به روش های نوین می دهند که شامل یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری معکوس، و استفاده از پلتفرم های آنلاین و ابزارهای تعاملی است این روش ها به دانش آموزان این امکان را می دهند که با سرعت و سبک یادگیری خود، به کشف و یادگیری بپردازند و مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری را در یک محیط پویا و تعاملی توسعه دهند نتایج این تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش های نوین یادگیری نه تنها به بهبود کیفیت آموزش کمک می کند، بلکه انگیزه و مشارکت دانش آموزان را نیز افزایش می دهد در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای معلمان و مدارس در راستای به کارگیری موثر این روش ها در فرآیند یادگیری می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر پیام طاهری

پیام طاهری

لیسانس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه پیام نور البرز شهرستان اشتهارد

تصویر صدیقه ایزدی

صدیقه ایزدی

کارشناسی ارشد مهندسی عمران _ آب و سازه های هیدرولیکی دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی ره

تصویر زینت بیگدلی

زینت بیگدلی

کارشناسی گرایش علوم تربیتی دانشگاه ازاد رامهرمز

شیوه ارجاع

�اهری، پیام و کارآزموده، خدیجه و ایزدی، صدیقه و بیگدلی، زینت و علیزاده، آوا،1403،روش های نوین یادگیری برای دانش آموزان در عصر دیجیتال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس