روش وکاربرد معلم باتجربه بدون استفاده از تنبیه ونظم وارامش در کلاس برای تقویت یادگیری دانش اموز

چکیده مقاله

چکیدهیکی از مهم ترین وظایف معلم در کلاس، ایجاد محیطی آرام، منظم و سازنده برای یادگیری است تجربه نشان داده است که استفاده از تنبیه بدنی یا روانی نه تنها به بهبود فرایند یادگیری کمک نمی کند، بلکه منجر به کاهش اعتماد به نفس، افزایش اضطراب و افت انگیزه دانش آموزان می شود معلم باتجربه می تواند بدون استفاده از تنبیه، با بهره گیری از روش های خلاقانه و مدیریت مثبت کلاس، فضایی صمیمانه و منظم ایجاد نماید روش هایی همچون تشویق سازنده، استفاده از تنوع در روش تدریس، مشارکت دادن دانش آموزان در تصمیم گیری های کلاسی، گفت وگوهای سازنده، و بهره گیری از بازی های آموزشی از جمله راهکارهایی است که باعث افزایش توجه، تمرکز، انگیزه و یادگیری موثر دانش آموزان می شود هدف این مقاله بررسی نقش و کارکرد معلمان باتجربه در ایجاد نظم و آرامش بدون استفاده از تنبیه و تقویت فرآیند یادگیری دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین نارکی

لیسانس امور تربیتی

نارکی، حسین،1403،روش وکاربرد معلم باتجربه بدون استفاده از تنبیه ونظم وارامش در کلاس برای تقویت یادگیری دانش اموز،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه