تبیین راهکارهای تشویق به استقلال خود راهبری در یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای آموزش مدرن، استقلال و خودراه بری در یادگیری از جمله مهارت های کلیدی برای موفقیت تحصیلی و رشد فردی دانش آموزان به شمار می روند تشویق به خودراه بری، به معنای توانمندسازی دانش آموز در مدیریت اهداف، زمان، منابع و ارزشیابی یادگیری خود است برای دستیابی به این هدف، راهکارهایی چون آموزش مهارت های فراشناختی، تقویت انگیزه درونی، استفاده از بازخوردهای سازنده، و فراهم کردن فرصت هایی برای انتخاب و تصمیم گیری ضروری هستند همچنین معلمان نقش مهمی در ایجاد فضای حمایتی ایفا می کنند که در آن دانش آموزان احساس امنیت، اعتماد به نفس و توانمندی برای تجربه استقلال در یادگیری داشته باشند فراهم کردن محیط یادگیری تعاملی، استفاده از پروژه های دانش آموزمحور و رویکردهای یادگیری فعال از دیگر عوامل موثر در این زمینه هستند با تغییر نقش معلم از انتقال دهنده اطلاعات به تسهیل گر یادگیری، بستر برای خودراه بری دانش آموزان فراهم می شود از سوی دیگر، برای پرورش واقعی خودراه بری در یادگیرندگان، نیاز است نظام آموزشی به بازنگری در سیاست ها، روش های ارزشیابی و محتوای درسی بپردازد روش های سنتی مبتنی بر حفظ کردن مطالب، فرصت تفکر انتقادی و خودارزیابی را محدود می کنند بنابراین، اجرای روش های آموزشی چون یادگیری مبتنی بر مسئله PBL ، یادگیری ترکیبی و بهره گیری از فناوری های آموزشی می تواند فرآیند خودراهبری را تسهیل کند نقش خانواده نیز در تشویق به استقلال در یادگیری بسیار مهم است؛ پشتیبانی والدین در شکل گیری عادت های مطالعه، ایجاد اعتماد و پذیرش اشتباهات، از جمله عوامل تسهیل کننده هستند در نهایت، ارتقای خودراه بری نیازمند برنامه ای مستمر، چندبعدی و مشارکتی است که دانش آموز را به عنوان عامل فعال در مسیر یادگیری شناسایی و حمایت کند توجه به تفاوت های فردی، نیازهای هیجانی و سطح آمادگی یادگیرندگان نیز در موفقیت این مسیر نقش تعیین کننده دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه بهرامی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد آموزش کار وفن اوری

سمیه رزم پور

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی

لیلا شجاعی

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی

�هرامی، مرضیه و رزم پور، سمیه و شجاعی، لیلا،1403،تبیین راهکارهای تشویق به استقلال خود راهبری در یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه