تبیین راهکارهای توسعه مهارت های تعاملات اجتماعی در کلاس های درس و فضاهای آموزشی

چکیده مقاله

در دنیای امروز که تغییرات فرهنگی، اجتماعی و فناورانه با سرعت چشم گیری در حال وقوع است، آموزش تنها به انتقال دانش محدود نمی شود، بلکه یکی از رسالت های اصلی آن، پرورش مهارت های اجتماعی و تقویت تعاملات انسانی در میان دانش آموزان است تعاملات اجتماعی سالم و موثر در کلاس های درس، زیربنای شکل گیری شخصیت متعادل، توانمندی های ارتباطی و احساس تعلق اجتماعی در دانش آموزان است تعاملات اجتماعی، نه تنها به بهبود کیفیت یادگیری کمک می کنند، بلکه نقش مهمی در رشد عاطفی، تقویت عزت نفس، افزایش انگیزه تحصیلی و پرورش مهارت های زندگی دانش آموزان ایفا می نمایند همچنین، فضاهای آموزشی که بر مبنای احترام، مشارکت، همدلی و ارتباط موثر طراحی می شوند، می توانند بستری برای رشد فردی و اجتماعی فراهم آورند در این مسیر، نقش تسهیل گر معلم بسیار حیاتی است؛ معلم می تواند با استفاده از روش های نوین آموزشی و تعامل محور، شرایطی را ایجاد کند که در آن، دانش آموزان فرصت بیان خود، پذیرش دیگری، و حل مسالمت آمیز تعارض ها را داشته باشند نتایج این تحقیق بر اهمیت بازنگری در برنامه ریزی درسی، شیوه های تدریس، الگوهای ارتباطی و طراحی فضای کلاس ها تاکید دارد و پیشنهاد می کند که آموزش مهارت های اجتماعی به صورت هدفمند و ساختارمند در تمامی سطوح تحصیلی مورد توجه قرار گیرد پرورش نسلی توانمند در برقراری ارتباط موثر، حل مسئله، مشارکت در امور جمعی و احترام به تفاوت ها، یکی از الزامات اساسی برای ساختن جامعه ای سالم، آگاه و مسئولیت پذیر است بر این اساس، توجه به توسعه مهارت های تعاملات اجتماعی در نظام آموزشی، نه فقط ضرورتی تربیتی، بلکه ضرورتی اجتماعی و فرهنگی به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهبود بنیادی رحیمی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد مرودشت

افسانه شکوهی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد لارستان

اسماء شرفی

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه پیام نور اوز

معصومه اسیری

کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه خلیج فارس بوشهر

�نیادی رحیمی، بهبود و شکوهی، افسانه و شرفی، اسماء و اسیری، معصومه،1403،تبیین راهکارهای توسعه مهارت های تعاملات اجتماعی در کلاس های درس و فضاهای آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه