مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تبیین نظریه های انگیزش و ارائه راهکارهای برای افزایش انگیزش تحصیلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

نظریه های انگیزش به عنوان پایه ای برای درک چگونگی ایجاد و حفظ انگیزه در افراد عمل می کنند این نظریه ها شامل نظریه تقویت است که بر اساس اصل لذت و درد عمل می کند به این معنی که رفتارهای تقویت شده تداوم می یابند و رفتارهای تنبیه شده یا نادیده گرفته شده کاهش می یابند نظریه درونی نیز انگیزه درونی افراد را برای یادگیری و پیشرفت مهم می داند این انگیزه از خود فرد ناشی می شود و به لذت از یادگیری برمی گردد نظریه خود تعیینی بر نیازهای روان شناختی اساسی تاکید دارد و شامل خودمختاری، شایستگی و تعلق است نظریه یادگیری اجتماعی نیز یادگیری قبلی و مشاهده دیگران را منبع انگیزش می داند راهکارهای افزایش انگیزش تحصیلی شامل بهبود شرایط یادگیری با استفاده از روش های آموزشی نوین و افزایش کیفیت آموزش است همچنین، استفاده از تشویق کلامی و پاداش می تواند انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد ارائه تکالیف با سطح چالش متوسط نیز می تواند انگیزه درونی را تقویت کند کاهش رقابت و تاکید بر یادگیری به جای رقابت برای نمره نیز از دیگر راهکارهای موثر است در نهایت، دادن بازخورد فوری به دانش آموزان می تواند انگیزه آن ها را افزایش دهد با درک نظریه های انگیزش و استفاده از این راهکارها، می توان انگیزه تحصیلی دانش آموزان را افزایش داد و به پیشرفت تحصیلی آن ها کمک کرد این رویکردها نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کنند، بلکه به توسعه شخصیت و استقلال دانش آموزان نیز می انجامند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر نیما مدحت

نیما مدحت

دانشجوی کارشناسی دبیری الهیات ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی واحد شهید مطهری شیراز

تصویر یاسین خلیلی

یاسین خلیلی

دانشجوی کارشناسی دبیری الهیات ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی واحد شهید مطهری شیراز

تصویر ارشیا نجفی

ارشیا نجفی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی واحد شهید مطهری شیراز

شیوه ارجاع

مدحت، نیما و احمدیان اصطهباناتی، ابوالفضل و خلیلی، یاسین و نجفی، ارشیا،1403،تبیین نظریه های انگیزش و ارائه راهکارهای برای افزایش انگیزش تحصیلی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس