چکیده مقاله
دانش آموزان با نیازهای خاص به دلیل ویژگی های جسمی، ذهنی، روانی یا رفتاری متفاوت، در فرآیند یادگیری و تعاملات اجتماعی با چالش های متعددی مواجه هستند که این موضوع می تواند مانع از توانمندسازی و توسعه همه جانبه آن ها شود مهارت های اجتماعی به عنوان مجموعه ای از توانایی ها و رفتارهای مورد نیاز برای برقراری ارتباط موثر با دیگران، نقش بسیار مهمی در ارتقای کیفیت زندگی، بهبود روابط اجتماعی و افزایش استقلال این دانش آموزان دارد این مقاله به بررسی نقش آموزش مهارت های اجتماعی در توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای خاص می پردازد و اهمیت و ضرورت این آموزش را در راستای ارتقای عملکرد تحصیلی، بهبود رفتارهای اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس مورد تاکید قرار می دهد در این پژوهش، مدل ها و روش های مختلف آموزش مهارت های اجتماعی، چالش ها و موانع موجود در نظام آموزشی، و نقش کلیدی معلمان و والدین در این مسیر تحلیل شده است یافته ها نشان می دهد که برنامه ریزی آموزشی هدفمند و ایجاد فضای حمایتی، می تواند به طور موثری به افزایش مهارت های اجتماعی و در نتیجه توانمندسازی این دانش آموزان منجر شود این مقاله بر لزوم توجه ویژه به آموزش مهارت های اجتماعی در مدارس استثنایی و تعامل مستمر بین خانواده و مدرسه تاکید دارد تا بتوان از طریق رویکردی جامع و سیستماتیک، زمینه رشد و توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان با نیازهای خاص را فراهم آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
علی عبادی
دانشجو لیسانس آموزش دانش آموزان با نیاز ویژه دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
ابوالفضل فرج الله زاده
دانشجو لیسانس آموزش دانش آموزان با نیاز ویژه دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
سید سهیل حسینی
دانشجو لیسانس آموزش دانش آموزان با نیاز ویژه دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
سعید نصیری
دانشجو لیسانس آموزش دانش آموزان با نیاز ویژه دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
شیوه ارجاع
�بادی، علی و فرج الله زاده، ابوالفضل و حسینی، سید سهیل و نصیری، سعید،1403،تبیین نقش آموزش مهارت های اجتماعی در توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای خاص،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه