تبیین نقش فناوری در کاهش اضطراب یادگیری در بین دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

با پیشرفت سریع فناوری، شیوه های سنتی تدریس و یادگیری به سرعت در حال تغییر هستند و هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین می تواند نقشی اساسی در ایجاد تغییرات مثبت در این حوزه ایفا کند با توجه به فشارهای روانی و استرس های ناشی از فرایندهای آموزشی، به ویژه در مقاطع ابتدایی که دانش آموزان در معرض چالش های جدید یادگیری قرار دارند، استفاده از فناوری هایی مانند هوش مصنوعی، پلتفرم های آنلاین، بازی های آموزشی، واقعیت مجازی و سایر ابزارهای دیجیتال می تواند به کاهش اضطراب و افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان کمک کند این تحقیق به تحلیل تاثیرات این فناوری ها بر تجربه آموزشی دانش آموزان و بررسی روش های شخصی سازی شده یادگیری پرداخته است که می تواند موجب بهبود نتایج تحصیلی و کاهش استرس های آموزشی شود هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای فوری و مستمر، امکان ارزیابی دقیق تر پیشرفت دانش آموزان را فراهم می آورد و به معلمان این امکان را می دهد که به طور موثری نیازهای هر دانش آموز را شناسایی کرده و برنامه های آموزشی متناسب با آن ها طراحی کنند این ابزارهای هوشمند، علاوه بر فراهم کردن فرصت های یادگیری فردی، به معلمان و مدارس کمک می کنند تا منابع آموزشی خود را به طور موثری مدیریت کرده و در فرآیند تدریس و ارزیابی کارآیی بیشتری داشته باشند فناوری های نوین نه تنها می توانند بر بهبود کیفیت یادگیری اثر بگذارند، بلکه به کاهش اضطراب و استرس تحصیلی در دانش آموزان کمک می کنند این فناوری ها به ویژه در مدارس ابتدایی می توانند ابزارهای موثری برای فراهم کردن محیط های یادگیری با کیفیت، متناسب با نیازهای فردی و کاهش فشارهای روانی و آموزشی باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم قاسمی

کارشناسی هنر های تجسمی، آموزش و پرورش استان اصفهان

علیرضا شاهسواری

دانشجو معلم آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان اصفهان

قاسمی، مریم و شاهسواری، علیرضا،1403،تبیین نقش فناوری در کاهش اضطراب یادگیری در بین دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه