چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل اثر آموزش احترام به تفاوت های فردی در رشد جو مثبت و ارتقای سطح پذیرش کلاسی در بستر نظام آموزشی ایران است در این مقاله تلاش شده تا با مرور نقادانه و تحلیلی، ضمن تبیین مفاهیم کلیدی همچون مفهوم تفاوت های فردی و جو مثبت کلاس، به نقش آموزش های مبتنی بر احترام و پذیرش تفاوت ها پرداخته شود یافته ها نشان می دهد که نادیده گرفتن تفاوت ها، منجر به ایجاد فضای رقابتی ناسالم، طرد یا برچسب زنی و بروز رفتارهای منفی از قبیل نزاع، تمسخر، گوشه گیری و ضعف عزت نفس جمعی می شود؛ برعکس، آموزش سازمان یافته و هدفمند اصول احترام به تفاوت های فردی، ضمن افزایش میزان همدلی، روحیه همکاری، مسئولیت پذیری اجتماعی و تعهد اخلاقی در دانش آموزان، باعث تقویت حس تعلق به گروه، کاهش تعارضات، افزایش کیفیت تعاملات و رضایت تحصیلی می گردد این پژوهش، با تکیه بر منابع معتبر فارسی، بیان می کند که توانمندسازی معلمان در آموزش احترام به تفاوت ها، طراحی برنامه های درسی تلفیقی، اجرای فعالیت های گروهی و روایت محور و ایجاد فضای باز گفت وگو، زیربنای رشد روان شناختی، انسجام کلاس و استقرار عدالت تربیتی خواهد بود به علاوه، رویکردهای نوین آموزش تفاوت ها در مدارس ایران، ضمن ارتقای سلامت روان و رضایت دانش آموزان، پایه های فرهنگ مشارکت، صلح و مدارا را در جامعه آموزشی تقویت می کند آموزش احترام به تفاوت های فردی نه فقط فرآیندی منعطف و انسان ساز در کلاس درس، بلکه شاه کلید ارتقای سرمایه اجتماعی و کاهش آسیب های روانی اجتماعی نسل آینده است
کلیدواژهها
نویسندگان
آرزو کردی
دانشجوی رشته آمووزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان پردیس رسالت زاهدان
ماندانا هاشمزهی
دانشجوی رشته آمووزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان پردیس رسالت زاهدان
طیبه رستم پور
کارشناسی آموزش ابتدایی
زهرا قنبر زاده
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آمزشی
شیوه ارجاع
کردی، آرزو و هاشمزهی، ماندانا و رستم پور، طیبه و قنبر زاده، زهرا،1403،تحلیل اثر آموزش احترام به تفاوت های فردی در رشد جو مثبت و پذیرش کلاسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه