تحلیل اثر بخشی بحث های کلاسی در یادگیری مفاهیم اجتماعی

چکیده مقاله

بحث های کلاسی به عنوان یکی از روش های فعال یادگیری، نقش مهمی در تقویت درک مفاهیم اجتماعی ایفا می کنند این روش با ایجاد فضایی تعاملی، دانش آموزان را تشویق می کند تا از طریق تبادل نظر و استدلال، دیدگاه های خود را گسترش دهند اثر بخشی این رویکرد به توانایی معلم در هدایت بحث و ایجاد انگیزه در دانش آموزان بستگی دارد پژوهش ها نشان می دهند که بحث های کلاسی می توانند مهارت های تفکر انتقادی و همدلی را در مواجهه با مسائل اجتماعی تقویت کنند علاوه بر این، این روش به دانش آموزان کمک می کند تا ارتباط عمیق تری با موضوعات درسی برقرار کنند با این حال، موفقیت آن به عواملی مانند سطح آمادگی دانش آموزان و ساختار بحث وابسته است در نهایت، بحث های کلاسی می توانند ابزاری قدرتمند برای یادگیری مفاهیم اجتماعی باشند، مشروط بر اینکه به درستی اجرا شوند در ادامه، بررسی ها نشان می دهند که اثر بخشی بحث های کلاسی در یادگیری مفاهیم اجتماعی به تنوع دیدگاه های مطرح شده در کلاس نیز وابسته است وقتی دانش آموزان با نظرات متفاوتی روبه رو می شوند، توانایی تحلیل و ارزیابی مسائل اجتماعی در آن ها بهبود می یابد این روش همچنین می تواند به تقویت مهارت های ارتباطی و همکاری گروهی منجر شود که از مولفه های کلیدی در فهم موضوعات اجتماعی هستند با این وجود، چالش هایی مانند تسلط برخی دانش آموزان بر بحث یا انحراف از موضوع اصلی ممکن است اثر بخشی آن را کاهش دهد استفاده از تکنیک های مدیریت کلاس و تعیین چارچوب مشخص می تواند این موانع را برطرف کند در مجموع، بحث های کلاسی با فراهم کردن بستری برای مشارکت فعال، درک عمیق تری از مفاهیم اجتماعی ایجاد می کنند این رویکرد به ویژه در محیط های آموزشی متنوع و پویا نتایج مثبتی به همراه دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مبین محمدلو

دانش آموخته ی کارشناسی عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد پرند

المیرا ولیزاده چیانه

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نقده

لیلا رضایی رامشه

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اصفهان

حکیمه طباطبایی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان انگلیسی ، دانشگاه اصفهان

محمدلو، مبین و ولیزاده چیانه، المیرا و رضایی رامشه، لیلا و طباطبایی، حکیمه،1403،تحلیل اثر بخشی بحث های کلاسی در یادگیری مفاهیم اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه