تحلیل اثر روش تدریس نوآورانه بر انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس ریاضی

چکیده مقاله

روش های نوآورانه تدریس در آموزش ریاضی طی سال های اخیر توجه پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است، زیرا این رویکردها نه تنها یادگیری عمیق مفاهیم ریاضی را تسهیل می کنند، بلکه بر انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان نیز تاثیر مستقیم دارند مرور متون علمی نشان می دهد که استفاده از تکنیک های تعاملی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی های آموزشی، یادگیری مشارکتی و بهره گیری از فناوری های دیجیتال، سطح انگیزش در دانش آموزان را افزایش داده و مشارکت آن ها در فرایند یاددهی یادگیری را تقویت می کند یافته های پژوهش های مختلف حاکی از آن است که رویکردهای نوآورانه باعث کاهش اضطراب مرتبط با ریاضی، افزایش اعتماد به نفس و ایجاد فضایی پویا و مشارکتی در کلاس می شوند همچنین، این روش ها موجب می شوند دانش آموزان نقش فعالی در کشف و حل مسئله داشته باشند و از یادگیری منفعل صرف به یادگیری فعال و معنادار منتقل شوند با توجه به شواهد موجود، می توان نتیجه گرفت که ادغام نوآوری های آموزشی در کلاس های ریاضی، بهبود کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را به همراه دارد و زمینه را برای ایجاد نسل خلاق و توانمند در حوزه ریاضیات فراهم می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن محمدخانی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،آموزگارآموزش و پرورش نهاوند

محمدخانی، محسن،1403،تحلیل اثر روش تدریس نوآورانه بر انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس ریاضی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه