تحلیل اثر روش های خلاق تدریس بر انگیزش، مشارکت فعال و توسعه تفکر انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

روش های خلاق تدریس به عنوان یکی از ابزارهای موثر در فرایند یاددهی یادگیری، نقش بسزایی در ارتقای انگیزش، مشارکت فعال و توسعه تفکر انتقادی دانش آموزان ایفا می کنند مطالعات مروری نشان می دهند که به کارگیری روش های خلاق مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، تدریس مبتنی بر بازی، یادگیری همکارانه و استفاده از فناوری های نوین، نه تنها جذابیت محیط یادگیری را افزایش می دهد بلکه باعث تحریک انگیزه درونی دانش آموزان می شود از سوی دیگر، این روش ها به تقویت مهارت های مشارکت اجتماعی و توانایی کار تیمی کمک کرده و بستر مناسبی برای تعامل فعال دانش آموزان فراهم می آورند علاوه بر این، رویکردهای خلاقانه، فرصتی برای پرورش تفکر انتقادی فراهم می کنند؛ دانش آموزان در مواجهه با مسائل واقعی و پیچیده مجبور به تحلیل، ارزیابی و ارائه راه حل های نوآورانه می شوند تحلیل نتایج پژوهش های پیشین نشان می دهد که ترکیب روش های خلاق با بازخورد مستمر و فعالیت های انعکاسی، اثرگذاری آن ها را بر توانمندسازی ذهنی و شناختی دانش آموزان به طور قابل توجهی افزایش می دهد به طور کلی، این مروری بر شواهد موجود، اهمیت تلفیق خلاقیت در فرآیند تدریس و نقش آن در شکل دهی یادگیری فعال و تفکر انتقادی را برجسته می سازد و پیشنهاد می کند که معلمان و برنامه ریزان آموزشی برای ارتقای کیفیت یادگیری، به کارگیری استراتژی های خلاق را در دستور کار خود قرار دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کسری غفاری

کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار اموزش وپرورش ملایر

�فاری، کسری،1403،تحلیل اثر روش های خلاق تدریس بر انگیزش، مشارکت فعال و توسعه تفکر انتقادی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه