تحلیل اثرات جهانی شدن بر محتوای آموزشی و شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان

چکیده مقاله

جهانی شدن به عنوان یکی از پدیده های پیچیده و تاثیرگذار قرن حاضر، تغییرات بنیادینی را در نظام های آموزشی و فرایند شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان به وجود آورده است این پدیده باعث شده نظام های آموزشی به بازتعریف محتوای درسی، روش های آموزش، و ارزش های فرهنگی پرداخته و خود را با نیازهای جدید جهانی و محلی تطبیق دهند بررسی نقش معلمان، برنامه ریزی درسی و سیاست های آموزشی در ایجاد تعادل میان هویت بومی و هویت جهانی از دیگر موضوعات مهم این تحقیق بوده است یافته ها نشان می دهد که جهانی شدن با فراهم آوردن امکانات گسترده برای دسترسی به دانش و فناوری، فرصت های بی سابقه ای برای توسعه مهارت های بین فرهنگی، تفکر انتقادی و خلاقیت به وجود آورده است، اما در عین حال خطر تضعیف زبان ها، ارزش ها و هویت های محلی را نیز افزایش داده است نظام های آموزشی برای مقابله با چالش های هویتی باید سیاست های خود را به گونه ای تنظیم کنند که ضمن بهره مندی از فناوری های نوین و منابع جهانی، به حفظ و تقویت تنوع فرهنگی و زبان های محلی توجه ویژه داشته باشند آموزش چندفرهنگی، تربیت معلمان با مهارت های بین فرهنگی و تدوین برنامه های درسی متناسب با نیازهای چندبعدی دانش آموزان، از راهکارهای اساسی برای حفظ هویت فرهنگی در عصر جهانی شدن محسوب می شوند در نهایت، این تحقیق نتیجه می گیرد که آینده آموزش در جهان پرشتاب جهانی شدن نیازمند تعادل دقیق میان توسعه علمی و فناوری با حفاظت از هویت فرهنگی و ارزش های محلی است تا نسل های آینده بتوانند در محیطی متنوع، پویا و با هویتی پایدار رشد یابند و در جامعه جهانی نقش موثری ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسیم امانی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش شهرستان اهر

خدیجه امانی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، آموزش پرورش شهرستان اهر

�مانی، نسیم و امانی، خدیجه،1403،تحلیل اثرات جهانی شدن بر محتوای آموزشی و شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه