چکیده مقاله
هوش مصنوعی، با توجه به پیشرفت های شگرفی که در دهه های اخیر داشته است، به طور گسترده ای در حوزه های مختلفی از جمله صنعت، بهداشت، حمل و نقل و به ویژه آموزش، نقش بسزایی ایفا کرده است در حوزه آموزش، استفاده از هوش مصنوعی می تواند به طور قابل توجهی در بهبود کیفیت آموزش و ایجاد فرصت های برابر برای دانش آموزان در مناطق محروم تاثیرگذار باشد این فناوری، به ویژه در کشورهای در حال توسعه و مناطق کم برخوردار که با مشکلاتی نظیر کمبود معلمان متخصص، منابع آموزشی ناکافی و شرایط نامساعد اقتصادی و اجتماعی روبه رو هستند، می تواند فرصت های جدیدی را فراهم آورد هوش مصنوعی با قابلیت هایی همچون پردازش داده های بزرگ، یادگیری ماشین و تحلیل های پیشرفته، قادر است فرآیند یادگیری را به طور چشمگیری شخصی سازی کرده و هر دانش آموز را با توجه به نیازها و توانمندی های خاص خود آموزش دهد این امر می تواند به ویژه در مناطقی که با کمبود منابع انسانی و آموزشی مواجه هستند، تفاوت های قابل توجهی در کیفیت یادگیری ایجاد کند از طرفی دیگر، هوش مصنوعی می تواند به معلمان کمک کند تا با استفاده از داده های آموزشی و تحلیل های هوشمند، به شناسایی دقیق تر مشکلات دانش آموزان پرداخته و مداخلات آموزشی موثرتری را برای پیشرفت هر فرد به کار گیرند هوش مصنوعی همچنین با ارتقای تعاملات بین معلمان و دانش آموزان، به ویژه در مناطقی که امکان برقراری ارتباط حضوری محدود است، می تواند از طریق پلتفرم های آموزشی آنلاین، فرصت های یادگیری جدیدی را فراهم کند این تعاملات نه تنها به افزایش سطح درک و یادگیری دانش آموزان کمک می کند، بلکه باعث بهبود انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیندهای آموزشی می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه حسینی لیاولی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش پرورش استان قزوین
زهرا وجودی املشی
کارشناسی قران و معارف، آموزش پرورش استان قزوین
رویا منصوری
کارشناسی علوم تربیتی، آموزش پرورش استان قزوین
شیوه ارجاع
�سینی لیاولی، فاطمه و وجودی املشی، زهرا و منصوری، رویا،1403،تحلیل اثرگذاری هوش مصنوعی در ایجاد عدالت آموزشی برای دانش آموزان مناطق محروم و دورافتاده،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه