تحلیل ارتباط بین هوش اجتماعی معلم و موفقیت در مدیریت کلاس های پر از دانش آموزان هیجان طلب

چکیده مقاله

هوش اجتماعی معلم به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های بین فردی، توانایی فرد در درک، مدیریت و پاسخ مناسب به احساسات و رفتارهای دانش آموزان را نشان می دهد تحقیقات نشان داده اند که معلمانی که هوش اجتماعی بالاتری دارند، قادرند محیط کلاس را به شکلی سازمان یافته و همدلانه هدایت کنند و در مواجهه با دانش آموزان پرانرژی یا هیجان طلب رفتارهای موثرتری از خود نشان دهند این مهارت شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، مدیریت تعارض، انگیزش دانش آموزان و ایجاد روابط مثبت در کلاس است هوش اجتماعی معلم همچنین با افزایش رضایت تحصیلی دانش آموزان و کاهش رفتارهای مشکل ساز مرتبط است ارتباط بین هوش اجتماعی معلم و موفقیت در مدیریت کلاس های شلوغ و پرهیجان نشان می دهد که معلمانی که قادر به شناسایی و تنظیم احساسات خود و دیگران هستند، بهتر می توانند رفتارهای هیجانی دانش آموزان را کنترل کنند این توانمندی باعث می شود تا کلاس به محیطی سازنده و مشارکتی تبدیل شود که در آن دانش آموزان فرصت یادگیری موثر و تعامل مثبت دارند همچنین، هوش اجتماعی بالا به معلم کمک می کند تا استراتژی های مدیریت کلاس مانند ایجاد قوانین روشن، تقویت رفتارهای مثبت و کاهش تنش های هیجانی را با موفقیت بیشتری اجرا کند نتایج مطالعات نشان می دهد که توسعه مهارت های هوش اجتماعی می تواند بهبود چشمگیری در کیفیت مدیریت کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایجاد کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا بهمنش

دانش آموخته ی کارشناسی فقه و مبانی حقوق اسلامی ، دانشگاه پیام نور میاندوآب

�همنش، لیلا،1403،تحلیل ارتباط بین هوش اجتماعی معلم و موفقیت در مدیریت کلاس های پر از دانش آموزان هیجان طلب،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه