تحلیل استراتژی های تدریس فعال و تاثیر آن بر مشارکت و انگیزش یادگیرندگان در کلاس های درس

چکیده مقاله

تدریس فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین و موثر در فرآیند یاددهی و یادگیری، توانسته است تحولات چشمگیری در کیفیت آموزش ایجاد کند و به عنوان پلی بین دانش آموزان و مفاهیم آموزشی عمل نماید این رویکرد بر مشارکت مستقیم و فعال یادگیرندگان در فرایند آموزش تاکید دارد و با استفاده از روش ها و استراتژی های متنوع، محیطی پویا و تعاملی را برای یادگیری فراهم می آورد تدریس فعال موجب افزایش چشمگیر میزان مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری، تقویت انگیزش درونی آن ها، و ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله می شود همچنین، فناوری های نوین به عنوان تسهیل کننده های مهم در پیاده سازی تدریس فعال شناخته شده اند که با ایجاد بسترهای تعاملی و فراهم آوردن منابع متنوع، توانسته اند زمینه های یادگیری فعال را بهبود بخشند با این حال، موانعی مانند کمبود تجهیزات، مقاومت فرهنگی، و کمبود آموزش های تخصصی معلمان، از جمله چالش های پیش روی اجرای موفق تدریس فعال هستند که نیازمند برنامه ریزی دقیق و حمایت های مستمر است در نهایت، این تحقیق بر ضرورت توجه ویژه به تدریس فعال در نظام های آموزشی تاکید دارد و پیشنهاد می کند با بهره گیری از فناوری های نوین و توسعه مهارت های حرفه ای معلمان، زمینه ای فراهم شود تا یادگیرندگان بتوانند با انگیزه، مشارکت و کیفیت بالاتر در فرآیند یادگیری حضور یابند و مهارت های مورد نیاز زندگی فردی و اجتماعی خود را به شکل موثرتری کسب کنند این مطالعه می تواند به عنوان راهنمایی کاربردی برای مدیران، معلمان و پژوهشگران حوزه آموزش در جهت بهبود فرآیندهای آموزشی و ارتقاء سطح یادگیری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحید حاجی زاده

کارشناسی ارشد منابع انسانی، دانشگاه تابناک لامرد

مریم قاسمی

کاردانی ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر فارس

عبدالکریم منصوری

کارشناسی علوم تربیتی؛ دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید

سهراب شایسته

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

�اجی زاده، وحید و قاسمی، مریم و منصوری، عبدالکریم و شایسته، سهراب،1403،تحلیل استراتژی های تدریس فعال و تاثیر آن بر مشارکت و انگیزش یادگیرندگان در کلاس های درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه