چکیده مقاله
در دهه های اخیر، مدیریت آموزشی با تحولات چشمگیری در حوزه فناوری، ارزیابی و حمایت روانی اجتماعی مواجه شده است که هر یک از این عوامل به عنوان استراتژی های نوین در بهبود کارایی مدارس نقش بسزایی ایفا می کنند استفاده از فناوری های نوین نظیر سامانه های مدیریت یادگیری، نرم افزارهای تحلیلی، و ابزارهای هوشمند ارزیابی، موجب تسهیل در فرآیند تدریس و یادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان، و ارتقاء سطح آموزش شده است فناوری در مدارس می تواند به معلمان در طراحی محتوای تعاملی و نظارت مستمر بر پیشرفت دانش آموزان کمک کند از سوی دیگر، ارزیابی جامع که فراتر از سنجش های سنتی است، با در نظر گرفتن جنبه های مختلف یادگیری، نظیر توانایی های تفکر انتقادی، خلاقیت، و کار گروهی، به سنجش دقیق تر کیفیت آموزش کمک می کند چنین رویکردی به تصمیم گیری های مدیریتی دقیق تر و هدفمندتر منجر می شود همچنین، حمایت روانی اجتماعی به عنوان بعدی مهم از مدیریت نوین مدارس، با هدف ایجاد محیطی امن، پویا و انگیزشی برای دانش آموزان و کادر آموزشی، نقشی حیاتی ایفا می کند توجه به سلامت روان، مهارت های مقابله ای، و توانمندسازی روانی دانش آموزان باعث کاهش افت تحصیلی، افزایش تعاملات مثبت اجتماعی و ارتقاء سلامت عمومی مدرسه می شود مدیران موفق با ایجاد ساختارهایی برای مشاوره، حمایت های روانی و برنامه های تربیت اجتماعی، زمینه را برای شکوفایی استعدادها و کاهش بحران های رفتاری فراهم می کنند این سه رویکرد یعنی فناوری، ارزیابی جامع و حمایت روانی اجتماعی، زمانی که در کنار هم و به صورت یکپارچه به کار گرفته شوند، می توانند تحولی بنیادین در نحوه مدیریت مدارس ایجاد کرده و زمینه ساز آموزش خلاق، یادگیرنده محور و پایدار در عصر جدید شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
سید علی موسوی نسب
دانش آموخته ی کارشناسی الهیات و معارف اسلامی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج
شیوه ارجاع
موسوی نسب، سید علی،1403،تحلیل استفاده از فناوری، ارزیابی جامع، و حمایت روانی اجتماعی به عنوان استراتژی های نوین مدیریت مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه