تحلیل بازخورد هم سالان در فرآیند یادگیری مشارکتی

چکیده مقاله

بازخورد هم سالان به عنوان یکی از روش های موثر در فرآیند یادگیری مشارکتی، نقش مهمی در ارتقاء عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند این نوع بازخورد، که از سوی هم کلاسی ها و هم سالان ارائه می شود، می تواند به تقویت انگیزش، رشد شناختی و بهبود روابط میان دانش آموزان کمک کند این فرآیند از طریق تقویت تعاملات اجتماعی، تقویت مهارت های حل مسئله و ارتقاء تفکر انتقادی در دانش آموزان عمل می کند بازخوردهای هم سالان همچنین می توانند موجب تقویت احساس مسئولیت و اعتماد به نفس در دانش آموزان شوند و آنان را در فرآیند یادگیری خود فعال تر کنند اثربخشی بازخورد هم سالان به عوامل مختلفی مانند کیفیت بازخورد، نحوه ارائه آن، رابطه بین دانش آموزان و مهارت های اجتماعی مرتبط با تعاملات گروهی بستگی دارد کیفیت بازخورد هم سالان می تواند تحت تاثیر عواملی همچون آمادگی دانش آموزان برای دریافت و ارائه بازخورد، سطح شناختی و عاطفی آن ها، و مهارت های ارتباطی هر یک از اعضای گروه قرار گیرد همچنین، تحقیقات نشان داده اند که بازخورد هم سالان در کنار بازخورد معلم، به عنوان یک ابزار مکمل، می تواند در فرآیند یادگیری معنادار موثر باشد و منجر به یادگیری عمیق تر و حل مشکلات پیچیده تر شود فناوری های نوین مانند پلتفرم های آموزشی آنلاین و نرم افزارهای مدیریت یادگیری می توانند به تسهیل فرآیند بازخورد هم سالان کمک کنند یافته های این تحقیق می توانند به معلمان، مدیران مدارس و طراحان برنامه های آموزشی کمک کنند تا با استفاده از روش های مناسب، فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان بهینه سازند و شرایطی فراهم کنند که یادگیری گروهی و مشارکتی در کلاس ها تقویت گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه وحیدی زاده

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان ایوان

وحیدی زاده، فاطمه،1403،تحلیل بازخورد هم سالان در فرآیند یادگیری مشارکتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه