تحلیل تاثیر آموزش مفهومی بر ارتقای توانایی های ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه اول

چکیده مقاله

یادگیری ریاضی یکی از بخش های حیاتی در فرایند تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول محسوب می شود و تاثیر قابل توجهی بر توانمندی های فکری و مهارتی آنان دارد آموزش مفهومی به عنوان رویکردی نوین و کارآمد در آموزش ریاضی، فراتر از روش های سنتی و حفظی، بر فهم عمیق و درک معنایی مفاهیم ریاضی تمرکز دارد و تلاش می کند دانش آموزان را به یادگیری فعال، مشارکتی و مبتنی بر تفکر انتقادی سوق دهد این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر آموزش مفهومی بر ارتقای توانایی های ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شده است آموزش مفهومی موجب افزایش انگیزه و نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به ریاضی می شود و این امر به نوبه خود تاثیر مستقیمی بر خودکارآمدی، اعتماد به نفس و عملکرد تحصیلی آن ها دارد روش های عملی اجرای آموزش مفهومی در کلاس، همچون استفاده از فعالیت های تعاملی، مسائل واقعی و آموزش مبتنی بر پروژه، به بهبود فرایند یادگیری کمک می کند و نقش معلم در تسهیل این فرایند بسیار حیاتی است از سوی دیگر، موانع و چالش هایی در مسیر اجرای این رویکرد وجود دارد که نیازمند برنامه ریزی دقیق و حمایت های لازم است ارزیابی یادگیری در این رویکرد، باید فراتر از سنجش حفظیات باشد و بر درک عمیق و کاربردی دانش آموزان تمرکز کند مقایسه آموزش مفهومی با روش های سنتی نشان داده است که این رویکرد، اثربخشی بالاتری در ارتقای توانایی های ریاضی دانش آموزان دارد و می تواند به عنوان راهکاری موثر در نظام آموزش و پرورش به کار گرفته شود بنابراین، توجه به آموزش مفهومی در سیاست گذاری ها، برنامه ریزی درسی و تربیت معلمان ضروری است تا بتوان کیفیت آموزش ریاضی را ارتقا داد و بستر رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز محرابی

کارشناسی ایمنی صنعتی، آموزش و پرورش استان تهران

محرابی، مهناز،1403،تحلیل تاثیر آموزش مفهومی بر ارتقای توانایی های ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه اول،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه