تحلیل تاثیر تدریس داستان محور بر حافظه و درک مفاهیم

چکیده مقاله

تدریس داستان محور به عنوان یک روش فعال و جذاب در فرآیند آموزش، نقش مهمی در ارتقای حافظه و درک مفاهیم دانش آموزان دارد این روش با ارائه محتوا در قالب داستان های ساختاریافته، امکان ایجاد پیوندهای معنا دار بین اطلاعات و زندگی واقعی دانش آموزان را فراهم می کند داستان ها علاوه بر افزایش انگیزه و توجه، باعث تحریک حافظه بلندمدت و یادآوری آسان تر مفاهیم می شوند دانش آموزان با دنبال کردن شخصیت ها و رویدادها، مفاهیم پیچیده را در قالبی ملموس و قابل فهم درک می کنند این روش، فرآیند یادگیری را تعاملی و جذاب می سازد و امکان تمرین و بازآفرینی مفاهیم را فراهم می آورد به علاوه، تدریس داستان محور می تواند ارتباط بین دانش آموزان و معلم را تقویت کرده و محیط کلاس را پویا و مشارکتی کند نتایج پژوهش ها نشان می دهد که استفاده از داستان به عنوان ابزار آموزشی باعث افزایش میزان درک مفاهیم انتزاعی و یادگیری عمیق می شود داستان ها با ایجاد زمینه برای تحلیل و نقد محتوای آموزشی، تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله را تقویت می کنند علاوه بر این، حافظه فعال دانش آموزان از طریق تکرار، تصویرسازی و پیوندهای معنایی تقویت می شود ترکیب عناصر داستانی با فعالیت های عملی و بحث گروهی، موجب تثبیت بهتر اطلاعات در حافظه و افزایش توانایی دانش آموزان در یادآوری مطالب می شود در نهایت، تدریس داستان محور به عنوان یک روش نوین، توانایی یادگیری عمیق، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان را به طور همزمان ارتقا می دهد و ابزاری موثر برای بهبود فرآیند آموزش محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزاده نظری

دانش آموخته ی کارشناسی مهندسی کامپیوتر و نرم افزار

بی بی خطیبه محجوب

دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت بازرگانی

سهیلا یلمه

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا پقه

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی

نظری، آزاده و محجوب، بی بی خطیبه و یلمه، سهیلا و پقه، زهرا،1403،تحلیل تاثیر تدریس داستان محور بر حافظه و درک مفاهیم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه