چکیده مقاله
فرهنگ رقابتی به عنوان یکی از ویژگی های بارز محیط های آموزشی مدرن، تاثیر مستقیمی بر کارایی الگوهای تدریس فردی دارد این نوع فرهنگ با تاکید بر برتری جویی، مقایسه مستمر عملکردها و تلاش برای رسیدن به نتایج بهتر، می تواند انگیزه درونی یادگیرندگان را افزایش دهد در این شرایط، الگوهای تدریس فردی که بر نیازها، استعدادها و سرعت یادگیری هر فرد تمرکز دارند، پتانسیل بالایی برای شکوفایی پیدا می کنند زیرا در فضای رقابتی، دانش آموزان بیشتر به دنبال بهره گیری از روش هایی هستند که یادگیری موثر و سریع تری را برایشان فراهم کند همچنین معلمان نیز تمایل دارند برای ارتقاء نتایج خود، روش های شخصی سازی شده تری را به کار گیرند این امر به گسترش استفاده از رویکردهای نوین در تدریس فردی کمک می کند با این حال، فرهنگ رقابتی اگر بیش از حد تقویت شود، می تواند اثرات منفی نیز بر الگوهای تدریس فردی بگذارد فشار برای دستیابی به نتایج برتر ممکن است به کاهش تمرکز بر تفاوت های فردی و نیازهای واقعی دانش آموزان منجر شود در چنین حالتی، معلمان ممکن است به جای پاسخگویی به تنوع یادگیرندگان، به استفاده از روش های کلی و آزمون محور روی آورند تا نتایج کوتاه مدت بهتری کسب کنند از سوی دیگر، رقابت شدید می تواند موجب اضطراب و کاهش خودباوری در برخی دانش آموزان شود و بازده یادگیری آن ها را تحت تاثیر قرار دهد بنابراین، برای افزایش کارایی الگوهای تدریس فردی در بستر فرهنگ رقابتی، ضروری است که این فرهنگ به گونه ای هدایت شود که رقابت سالم، رشد فردی و حمایت آموزشی به طور هم زمان تقویت شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا حبیب زاده
دانش آموخته ی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
سیمین قربانی
دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
سهیلا جلیلی
دانش آموخته ی کارشناسی ریاضی کاربردی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراب
فاطمه رامش جان
دانش آموخته ی کاردانی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار
شیوه ارجاع
�بیب زاده، زهرا و قربانی، سیمین و جلیلی، سهیلا و رامش جان، فاطمه،1403،تحلیل تاثیر فرهنگ رقابتی بر کارایی الگوهای تدریس فردی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه