تحلیل تاثیر فرهنگ فردگرایی بر کارایی الگوهای تدریس رقابتی

چکیده مقاله

تحلیل تاثیر فرهنگ فردگرایی بر کارایی الگوهای تدریس رقابتی نشان می دهد که در جوامع فردگرا، توجه بیشتری به رقابت، استقلال و نمایش توانایی های فردی داده می شود در این فرهنگ ها، دانش آموزان به رقابت با یکدیگر در محیط های آموزشی ترغیب می شوند، که ممکن است بر کیفیت یادگیری و تعاملات گروهی تاثیرگذار باشد الگوهای تدریس رقابتی، که بر اساس سنجش و مقایسه دانش آموزان با یکدیگر شکل می گیرند، در این جوامع معمولا با استقبال بیشتری مواجه می شوند این نوع الگوهای تدریس می توانند به تقویت انگیزه و افزایش تلاش فردی کمک کنند؛ اما در عین حال، ممکن است باعث بروز فشار روانی و استرس در دانش آموزانی شوند که از نظر توانایی های فردی در رقابت با دیگران عقب می افتند به همین دلیل، اهمیت توازن در طراحی و اجرای این الگوها در جوامع فردگرا بسیار بیشتر است در مقابل، تاثیر فرهنگ فردگرایی بر الگوهای تدریس رقابتی در جوامع جمع گرا به طور معکوس عمل می کند در جوامع جمع گرا که ارزش های هم کاری، تعاون و حفظ هارمونی اجتماعی برجسته است، الگوهای تدریس رقابتی ممکن است با مقاومت روبه رو شوند دانش آموزانی که در چنین فرهنگی رشد کرده اند، ممکن است رقابت های شدید را تهدیدی برای روابط اجتماعی خود تلقی کنند در این شرایط، استراتژی های تدریس که بیشتر بر کار گروهی و هم کاری تاکید دارند، می توانند کارآمدتر باشند به طور کلی، فرهنگ فردگرایی می تواند از یک سو به تقویت رقابت و عملکرد فردی در الگوهای تدریس رقابتی کمک کند، ولی از سوی دیگر، ممکن است جنبه های منفی مانند کاهش همکاری و بروز فشارهای روانی را به دنبال داشته باشد که نیازمند ارزیابی دقیق و توجه به نیازهای فرهنگی و روان شناختی دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عطا رفیعی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی ، دانشگاه یاسوج

راحیل آبانگاه

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مکانیک ، دانشگاه شهرکرد

�فیعی، عطا و آبانگاه، راحیل،1403،تحلیل تاثیر فرهنگ فردگرایی بر کارایی الگوهای تدریس رقابتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه