تحلیل تجربی نقش هم افزایی گروهی در یادگیری پروژه محور

چکیده مقاله

یادگیری پروژه محور یکی از روش های نوین آموزشی است که با هدف ارتقای توانمندی های دانش آموزان در زمینه های مختلف علمی، اجتماعی و رفتاری به کار گرفته می شود این روش آموزشی به دانش آموزان این فرصت را می دهد که از طریق حل مسائل واقعی و مشارکت فعال در گروه های آموزشی، مفاهیم و مهارت های مختلف را به صورت عملی و تجربی یاد بگیرند یکی از جنبه های حیاتی این روش، نقش هم افزایی گروهی است که می تواند تاثیرات چشمگیری بر نتایج یادگیری و مهارت های اجتماعی دانش آموزان داشته باشد در یادگیری پروژه محور، اعضای گروه ها به تعامل و همکاری با یکدیگر پرداخته و از طریق تقسیم وظایف و مسئولیت ها، به حل مسائل و چالش های مختلف می پردازند هم افزایی گروهی، به ویژه زمانی که مدیریت مناسب و راهکارهای موثری برای تسهیل آن در نظر گرفته می شود، می تواند بهبود قابل توجهی در یادگیری پروژه محور ایجاد کند هم افزایی گروهی موجب می شود که اعضای گروه ها از تجربیات و دیدگاه های یکدیگر بهره برداری کرده و توانایی های فردی خود را در راستای اهداف مشترک گروهی به کار گیرند این همکاری متقابل نه تنها به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های علمی خود را تقویت کنند، بلکه به تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی آن ها نیز منجر می شود ، شخصیت اعضای گروه، سبک های یادگیری و نحوه تقسیم وظایف در گروه ها از عوامل موثر در ایجاد هم افزایی موفق در یادگیری پروژه محور شناخته شده اند در گروه هایی که اعضای آن ها ویژگی های شخصیتی مختلف و مکمل دارند، همکاری موثرتر بوده و نتایج یادگیری بهبود می یابد همچنین، آموزش معلمان در زمینه مدیریت گروه و تسهیل فرآیندهای هم افزایی، از جمله مواردی است که می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری پروژه محور کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا عبدالهی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش شهرستان اهر

غلامرضا کقالقی

کارشناسی تربیت معلم زبان وادبیات فارسی، آموزش و پرورش شهرستان اهر

مرتضی اسدیان

کارشناسی تربیت بدنی، آموزش و پرورش شهرستان اهر

عبدرحمان امامی

کارشناسی ارشد الهیات، آموزش و پرورش شهرستان اهر

�بدالهی، محمدرضا و کقالقی، غلامرضا و اسدیان، مرتضی و امامی، عبدرحمان،1403،تحلیل تجربی نقش هم افزایی گروهی در یادگیری پروژه محور،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه