حمایت روانشناختی از دانش آموزان در دوران بحران یا اضطراب

چکیده مقاله

چکیدهدر سال های اخیر، به ویژه با بروز بحران های گسترده ای چون همه گیری کووید ۱۹، ناآرامی های اجتماعی، و فجایع اقلیمی، توجه به سلامت روان دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان حیاتی نظام آموزشی اهمیت روزافزونی یافته است بحران ها می توانند به شکل مستقیم یا غیرمستقیم منجر به بروز اضطراب، اختلالات روانی، و کاهش عملکرد تحصیلی در دانش آموزان شوند در چنین شرایطی، مداخلات روان شناختی نقش مهمی در حفظ تعادل روانی و ارتقاء تاب آوری کودکان و نوجوانان ایفا می کنند این پژوهش با روش کتابخانه ای، به مرور نظام مند منابع علمی و مطالعات معتبر مرتبط با حمایت های روانی از دانش آموزان در موقعیت های بحرانی پرداخته و تلاش دارد ابعاد مختلف این مفهوم را از منظر نظریه های روان شناسی، الگوهای مداخله ای، و نقش نهادهای آموزشی مورد تحلیل قرار دهد یافته ها نشان می دهند که حمایت های روان شناختی، به ویژه در قالب مشاوره فردی و گروهی، آموزش مهارت های مقابله ای، و افزایش مشارکت خانواده، تاثیر چشمگیری در کاهش علائم اضطرابی و تقویت احساس امنیت در محیط مدرسه دارند همچنین، نقش سیاست گذاری آموزشی، تربیت مشاوران متخصص، و طراحی برنامه های جامع سلامت روان از جمله عناصر کلیدی در مدیریت پیامدهای روانی بحران ها محسوب می شوند در پایان، این مطالعه پیشنهاداتی برای بهبود راهبردهای موجود و توسعه چارچوب های حمایتی در نظام آموزش و پرورش ارائه کرده و بر ضرورت پژوهش های تجربی در زمینه اثربخشی مداخلات روانی تاکید می ورزد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد مرادیان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

زینب گل محمدی

کارشناس امورتربیتی

ستاره آقاپور

کارشناس آموزش ابتدایی

آرزو جبارزاده زارع

کارشناس راهنمایی و مشاوره

مرادیان، محمد و گل محمدی، زینب و آقاپور، ستاره و جبارزاده زارع، آرزو،1403،حمایت روانشناختی از دانش آموزان در دوران بحران یا اضطراب،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه