درک متقابل میان معلمان نسل قدیم و دانش آموزان نسل دیجیتال

چکیده مقاله

در دنیای امروز که فناوری های دیجیتال بخش جدایی ناپذیری از زندگی دانش آموزان را تشکیل می دهند، درک متقابل میان معلمان نسل قدیم و دانش آموزان نسل دیجیتال به یکی از چالش های مهم آموزش تبدیل شده است معلمان که اغلب با روش های سنتی و تجربیات پیشین آموزش دیده اند، ممکن است در استفاده از فناوری های نوین و درک سبک های یادگیری دیجیتال دانش آموزان دچار دشواری شوند این فاصله نسلی می تواند باعث بروز سوءتفاهم، کاهش انگیزه یادگیری و ضعف در تعاملات آموزشی شود درک بهتر ویژگی ها، نیازها و انتظارات هر دو طرف می تواند فضای آموزش را بهبود بخشد و ارتباطی موثرتر و مشارکتی تر بین معلم و دانش آموز ایجاد کند بنابراین، ایجاد پل های ارتباطی و آموزش متقابل از سوی هر دو گروه برای کاهش این شکاف ضروری است از سوی دیگر، دانش آموزان نسل دیجیتال با دسترسی گسترده به فناوری های اطلاعات و ارتباطات، نیازمند معلمانی هستند که بتوانند این فناوری ها را به شکلی معنادار و هدفمند در فرآیند آموزش به کار گیرند در این میان، معلمان نسل قدیم می توانند با به روزرسانی مهارت های فناورانه خود و یادگیری شیوه های نوین تدریس، نقش تسهیل گر یادگیری دیجیتال را ایفا کنند همچنین، دانش آموزان باید مهارت های ارتباطی و همکاری با معلمان را تقویت کنند تا بتوانند از تجربیات و دانش آنان بهره مند شوند این تعامل دوسویه، زمینه ساز یادگیری معنادار و توسعه مهارت های فردی و اجتماعی خواهد بود و کمک می کند تا شکاف نسل ها در محیط آموزشی به حداقل برسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام دبیقی

آموخته ی کارشناسی علوم اجتماعی گرایش تعاون، دانشگاه پیام نور مرکز دهدشت

�بیقی، الهام،1403،درک متقابل میان معلمان نسل قدیم و دانش آموزان نسل دیجیتال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه