رابطه بین تاب آوری روانی و عملکرد تحصیلی در مناطق کم برخوردار

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تاب آوری روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مناطق کم برخوردار انجام شده است تاب آوری روانی به عنوان یکی از سازه های مهم روان شناختی، نقش موثری در مقابله با فشارهای محیطی، اجتماعی و اقتصادی ایفا می کند و می تواند عامل موثری در حفظ و ارتقاء عملکرد تحصیلی به ویژه در محیط های محروم باشد جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه مناطق کم برخوردار بود که از میان آن ها ۳۰۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل پرسش نامه تاب آوری کانر و دیویدسون CD RISC و معدل سالانه به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی بود یافته ها نشان داد که بین تاب آوری روانی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به عبارت دیگر، دانش آموزانی که از سطح بالاتری از تاب آوری برخوردار بودند، عملکرد تحصیلی بهتری از خود نشان دادند این نتایج بیانگر اهمیت آموزش و تقویت تاب آوری روانی در میان دانش آموزان مناطق کم برخوردار به عنوان یکی از راهکارهای ارتقاء کیفیت تحصیل است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منیره قاضی زاده

آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی

خان بی بی کدخدا

معاون ، کارشناسی ارشد جامعه شناسی

محدثه قاضی زاده

دبیر، کارشناسی اموزش زبان وادبیات فارسی

فاطمه قاضی زاده

دبیر، کارشناسی اموزش ابتدایی

قاضی زاده، منیره و کدخدا، خان بی بی و قاضی زاده، محدثه و قاضی زاده، فاطمه،1403،رابطه بین تاب آوری روانی و عملکرد تحصیلی در مناطق کم برخوردار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه