رابطه بین تعهد تحصیلی دانش آموزان و رضایت از محیط کلاس درس

چکیده مقاله

رابطه بین تعهد تحصیلی دانش آموزان و رضایت از محیط کلاس درس یکی از موضوعات مهم در روانشناسی تربیتی است که تاثیر مستقیمی بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دارد تعهد تحصیلی به معنای میزان علاقه، انگیزه و تلاش دانش آموزان برای یادگیری و پیشرفت در تحصیل است و رضایت از محیط کلاس شامل احساس آرامش، امنیت و خوشایندی دانش آموزان نسبت به فضای آموزشی می شود پژوهش ها نشان داده اند که وجود محیطی مطلوب و حمایت گر در کلاس درس می تواند تعهد تحصیلی را افزایش داده و دانش آموزان را به مشارکت فعال تر در فرایند یاددهی یادگیری ترغیب کند این رابطه دو سویه است؛ به گونه ای که دانش آموزان با تعهد بالا نیز به ایجاد محیط مثبت و رضایت بخش کمک می کنند عوامل مختلفی در شکل گیری رضایت از محیط کلاس نقش دارند، از جمله روابط معلم و دانش آموز، نحوه مدیریت کلاس، تجهیزات و امکانات آموزشی و فضایی که امکان تعامل و مشارکت را فراهم می کند رضایت از محیط کلاس باعث افزایش تمرکز، کاهش استرس و اضطراب تحصیلی و افزایش حس تعلق به مدرسه می شود در این شرایط، دانش آموزان احساس می کنند که مورد حمایت و توجه قرار دارند و به همین دلیل تعهد آن ها به انجام وظایف درسی و شرکت در فعالیت های کلاسی افزایش می یابد در نتیجه، رابطه مثبت و معناداری بین تعهد تحصیلی و رضایت از محیط کلاس درس وجود دارد که می تواند به بهبود کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا فرهادی باجولی

دانش آموخته ی کارشناسی الهیات ابتدایی آموزش و پرورش ایذه

مهناز نوشاسب

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی

فرهادی باجولی، مینا و نوشاسب، مهناز،1403،رابطه بین تعهد تحصیلی دانش آموزان و رضایت از محیط کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه