رابطه بین تنظیم شناختی هیجان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوران بلوغ

چکیده مقاله

تنظیم شناختی هیجان به عنوان فرآیندی روان شناختی، نقش مهمی در کنترل و مدیریت هیجانات فرد دارد و می تواند بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر مستقیم بگذارد دوران بلوغ با تغییرات فیزیولوژیکی و روانی همراه است که باعث افزایش حساسیت هیجانی و ناپایداری رفتاری می شود و در نتیجه، توانایی دانش آموزان برای مدیریت هیجان ها و تمرکز بر تکالیف تحصیلی دچار چالش می گردد پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تنظیم شناختی هیجان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوره بلوغ طراحی شد روش تحقیق همبستگی و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در مدارس شهری بود داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد تنظیم شناختی هیجان و سوابق تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شد نتایج تحلیل داده ها نشان داد که مهارت های تنظیم شناختی هیجان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد، به طوری که دانش آموزانی که توانایی بالاتری در مدیریت هیجانات خود دارند، عملکرد تحصیلی بهتری نیز نشان می دهند رضایی، ۱۴۰۱، ص ۵۲ این یافته ها اهمیت برنامه های آموزشی و روان شناختی را در تقویت مهارت های هیجانی و بهبود عملکرد تحصیلی نوجوانان تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمیه مرادی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی ایلام

مرادی، نجمیه،1403،رابطه بین تنظیم شناختی هیجان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوران بلوغ،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه