رابطه بین خلاقیت معلم و توانایی حل مسئله مستقل در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی رویکردهای آموزشی مبتنی بر حل مسئله، تفکر خلاق، و آموزش منطق در ارتقای مهارت های شناختی دانش آموزان و توانمندسازی حرفه ای معلمان تدوین شده است با تمرکز بر مولفه هایی نظیر انعطاف پذیری شناختی، تصمیم گیری آگاهانه، و به کارگیری خلاقیت در فرآیند یاددهی یادگیری، تلاش شده است تا چارچوبی نظری و کاربردی برای تحلیل نقش راهبردهای نوین آموزشی ارائه گردد یافته های نظری این پژوهش بیانگر آن اند که بهره گیری از الگوهای ساختارمند آموزشی، نظیر چرخه های یادگیری چندمرحله ای و آموزش مفاهیم منطقی، می تواند به شکل معناداری موجب تقویت توانایی های حل مسئله و تفکر مستقل در دانش آموزان شود در سوی دیگر، توسعه حرفه ای معلمان از طریق آموزش هدفمند منجر به افزایش کیفیت تدریس و ایجاد محیط های یادگیری پویا و خلاق می گردد همچنین، بررسی عوامل زمینه ای در تدریس خلاق به ویژه در مناطق کم برخوردار، نقش مهمی در بهبود انگیزه و استقلال عملی معلمان ایفا می کند بر اساس نتایج تحلیل شده، اتخاذ رویکردهایی که تعامل فعال، تفکر تحلیلی و خلاقیت را در فرآیند یادگیری تقویت می نمایند، می تواند به عنوان راهبردی اثربخش برای ارتقای کیفیت آموزشی و رشد شناختی فراگیران تلقی شود در پایان، پیشنهادهایی برای بازنگری در برنامه های درسی و توسعه حرفه ای کادر آموزشی مطرح می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا برزگرزاده

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

زینب خانی جوی آباد

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

مریم سادات موسوی ثانی

کارشناس آموزش ابتدایی

یگانه سهرابی کهرائی

کارشناس آموزش زبان وادبیات عربی

�رزگرزاده، زهرا و خانی جوی آباد، زینب و سادات موسوی ثانی، مریم و سهرابی کهرائی، یگانه،1403،رابطه بین خلاقیت معلم و توانایی حل مسئله مستقل در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه