رابطه بین سبک های دفاعی روانی معلمان و نحوه برخورد با دانش آموزان چالش برانگیز

چکیده مقاله

هدف این مقاله مروری، بررسی نقش معلم در ایجاد فضای روانی مطلوب در کلاس درس است جو روانی کلاس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری انگیزه، یادگیری موثر و سلامت روانی دانش آموزان شناخته می شود با توجه به تاثیر سبک های رهبری، شیوه های تدریس و نوع ارتباط معلم با دانش آموزان، این مقاله به تحلیل یافته های ۵ منبع علمی پرداخته که از نظر اعتبار و کاربرد در حوزه روانشناسی تربیتی تایید شده اند یافته ها نشان می دهند که سبک رهبری حمایتی، برخورد همدلانه، و مدیریت نوین کلاس درس نقش چشمگیری در کاهش اضطراب، افزایش انگیزه تحصیلی، و تقویت مهارت های مقابله ای دانش آموزان دارد تحلیل مقایسه ای منابع همچنین گویای آن است که رفتار معلم در سطوح فردی و گروهی می تواند به صورت مستقیم بر کیفیت ارتباط اجتماعی و عاطفی در فضای یادگیری تاثیر بگذارد این مرور نشان می دهد که نه تنها مهارت های آموزشی بلکه ویژگی های شخصیتی و روانی معلم نیز در خلق محیطی امن و پویای آموزشی موثر هستند در پایان، مقاله پیشنهاداتی برای بهبود آموزش های ضمن خدمت معلمان و طراحی برنامه های مداخله ای ارائه می دهد تا فضای روانی کلاس در راستای سلامت روانی و رشد تحصیلی دانش آموزان بهینه شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حکیمه غریب

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

�ریب، حکیمه،1403،رابطه بین سبک های دفاعی روانی معلمان و نحوه برخورد با دانش آموزان چالش برانگیز،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه