رابطه بین سواد داده و توانایی تصمیم گیری آموزشی معلمان در مدارس هوشمند

چکیده مقاله

سواد داده به عنوان یکی از مهارت های کلیدی معلمان در مدارس هوشمند، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تصمیم گیری آموزشی ایفا می کند معلمانی که توانایی تحلیل و تفسیر داده های آموزشی، ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و شناسایی نقاط قوت و ضعف آن ها را دارند، می توانند برنامه های درسی خود را به شکل هدفمند و موثر تنظیم کنند دسترسی به داده های دقیق و توانایی بهره گیری از آن ها در تصمیم گیری آموزشی موجب می شود که فرایند یادگیری دانش آموزان بهینه شود و نیازهای فردی هر دانش آموز بهتر شناسایی شود این مهارت به معلمان امکان می دهد تصمیمات مبتنی بر شواهد اتخاذ کنند و از روش های سنتی و حدس و گمان فاصله بگیرند، که در نهایت منجر به بهبود کیفیت آموزش و افزایش رضایت دانش آموزان می شود تحقیقات نشان می دهد که سواد داده با توانایی تصمیم گیری آموزشی معلمان همبستگی مثبت دارد و این ارتباط در محیط های یادگیری هوشمند و تکنولوژی محور پررنگ تر است استفاده از ابزارهای دیجیتال، سیستم های مدیریت یادگیری و تحلیل داده های آموزشی به معلمان امکان می دهد عملکرد دانش آموزان را به شکل لحظه ای پیگیری کنند و بر اساس آن تصمیمات آموزشی مناسب اتخاذ نمایند علاوه بر این، سواد داده به معلمان کمک می کند تا فرآیند یادگیری را شخصی سازی کنند و روش های تدریس خود را متناسب با نیازهای دانش آموزان بهبود دهند بنابراین، توسعه مهارت های سواد داده در معلمان به عنوان یکی از پیش نیازهای ضروری مدارس هوشمند، نقش مهمی در ارتقای تصمیم گیری آموزشی و کیفیت یادگیری ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد امین حسین بر

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

فرشته علوانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مترجمی عربی از دانشگاه روزانه

صدیقه نیسی

دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری ، دانشگاه پیام نور

�سین بر، محمد امین و علوانی، فرشته و نیسی، صدیقه،1403،رابطه بین سواد داده و توانایی تصمیم گیری آموزشی معلمان در مدارس هوشمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه